Réfléchir, associer, partager

Vous pouvez maintenant promouvoir le processus « Réfléchir-Jumeler-Partager » avec une seule touche. Publiez un thème sur l'application Réfléchir-Jumeler-Partager, puis laissez les élèves se réunir pour échanger leurs points de vue. Observez les discussions se dérouler 😀

Captures d'écran

Description

Certaines choses vont mieux par deux : les chaussettes, les écouteurs, les cookies et Réfléchir, associer, partager. Désormais, d'une simple pression sur l'outil Réfléchir, associer, partager, vous pouvez afficher une question. Les binômes d'élèves peuvent collaborer pour résoudre des problèmes plus complexes, avoir des échanges en tête-à-tête et développer leur esprit d'équipe. Super pair !

Conseils pour les enseignants

"J'adore pouvoir lancer rapidement Réfléchir, associer, partager pour que les élèves discutent avec leur partenaire pendant que je prépare notre prochaine activité de classe."

Fonctionnalités

Réfléchir, associer, partager est l'une de ces stratégies de discussion en classe qui permet à vos élèves d'avoir des conversations en tête-à-tête, de collaborer pour résoudre des problèmes plus complexes et d'affiner leurs compétences en travail d'équipe. Avec l'application Réfléchir, associer, partager, vous pouvez afficher une question ou une consigne à vos élèves d'une simple pression. Ils ont ensuite l'occasion de se mettre en binôme et de partager, pendant que vous préparez la leçon suivante. C'est l'un de ces outils de discussion en classe qui vous donne quelques minutes pour souffler et obtenir des informations utiles pour la leçon suivante, tout en stimulant une communication saine entre vos élèves. Enfin, une application de discussion pour les élèves, ludique, simple et facile à utiliser. Lorsqu'il s'agit de vous équiper d'outils pédagogiques interactifs, l'application Réfléchir, associer, partager est un ajout évident à votre boîte à outils.

Lorsque vous ouvrez ClassDojo pour afficher vos outils pour enseignants, Réfléchir, associer, partager figure dans la liste principale à côté d'une icône bleue représentant des bulles de discussion. De là, vous verrez l'option permettant d'ajouter une question ou un sujet à une file d'attente. Quand vous êtes prêt, vous pouvez afficher la question ou le sujet de discussion sur un écran d'ordinateur ou un écran de projection pour que la classe le voie. Votre consigne apparaîtra à l'écran dans un visuel clair et épuré, au milieu de deux bulles de discussion sur fond bleu. Les élèves pourront s'y référer tant qu'elle sera affichée à l'écran. Quand vous serez prêt à conclure les discussions de vos élèves, vous pourrez retirer la question depuis l'application, signalant ainsi à vos élèves qu'il est temps de recentrer leur attention sur la classe entière.

Ce qui distingue cette application de discussion en classe des autres outils Réfléchir, associer, partager, c'est que vous pouvez réfléchir à plusieurs consignes et les saisir d'un seul coup, puis les conserver en privé sur votre tableau de bord pour une utilisation ultérieure ou pour des discussions qui s'enchaînent. Que vous préfériez avoir une liste de consignes prête ou écrire vos consignes à la volée, cette application de discussion en classe est conçue pour vous faire gagner du temps, quelle que soit votre façon d'aborder les stratégies de discussion en classe.

Avantages

Avec Réfléchir, associer, partager, vous disposez d'un outil de discussion pour les élèves qui maintient l'engagement de votre classe pendant que vous prenez quelques minutes pour préparer la suite. De plus, lorsque vous affichez une consigne à l'écran, vous invitez chaque élève de votre classe à réfléchir par lui-même, à partager sa conclusion avec ses camarades et à engager des discussions qui leur permettent de mieux comprendre pourquoi les apports et retours extérieurs sont essentiels au développement de leurs propres idées.

Si vous souhaitez voir vos élèves progresser dans leurs compétences interpersonnelles, vous pouvez les faire se mettre en binômes pour discuter d'une consigne en tête-à-tête. Si vous préférez qu'ils travaillent davantage leur esprit d'équipe et leurs compétences en communication de groupe, vous pouvez les répartir en petits groupes. La mise en binômes est personnalisable selon la façon dont vous préférez utiliser vos outils de discussion en classe. Votre consigne n'a pas toujours besoin d'être thématique ou idéologique. Supposons que vous enseigniez les mathématiques ou les sciences et que vous souhaitiez voir dans quelle mesure vos élèves collaborent pour résoudre une équation complexe : il vous suffit de saisir un problème dans l'application et de le projeter sur l'écran de la classe.

En repérant les points où vos élèves rencontrent des difficultés, vous pouvez obtenir des informations clés pour poursuivre la leçon ou dissiper leur confusion concernant des techniques de résolution spécifiques.

Quand il s'agit d'outils pour enseignants, Réfléchir, associer, partager vous offre une rare occasion de faire une pause et de laisser vos élèves assimiler, afin que vous puissiez prendre des notes et ajuster votre programme en conséquence. Les outils Réfléchir, associer, partager peuvent aussi aider vos élèves à mieux exprimer leur propre confusion concernant la leçon en cours. En proposant une séance de questions-réponses de suivi, vous obtiendrez des informations importantes sur la progression de vos élèves et sur les points que vous devez encore clarifier.

Bonnes pratiques

Parfois, il est difficile de savoir si vos élèves « comprennent vraiment » lorsque vous êtes au milieu d'un long cours magistral. Réfléchir, associer, partager vous aidera à les garder mobilisés pendant qu'ils assimilent de nouveaux contenus. Si vous voyez des élèves s'agiter, se distraire ou s'ennuyer, vous pouvez rapidement ouvrir cet outil de discussion pour les élèves afin de poser une question de réflexion sur la leçon ou le contenu que vous êtes en train de leur présenter. Cela recentrera leur attention et stimulera leur réflexion, de sorte qu'ils interagissent avec la leçon au lieu de la laisser entrer par une oreille et sortir par l'autre.

Un autre usage puissant d'outils de discussion en classe comme Réfléchir, associer, partager consiste à créer un sentiment de communauté entre les élèves. En posant des questions sans lien avec le programme qui peuvent aider vos élèves à mieux se connaître, vous les invitez à s'écouter et à instaurer une confiance mutuelle. En saisissant une consigne telle que « De quoi êtes-vous reconnaissant aujourd'hui ? », « Quel est votre meilleur souvenir du week-end ? » ou « Quel est un endroit que vous rêvez de visiter un jour ? », vous invitez les élèves à se relier les uns aux autres et à développer de l'empathie sur le plan humain, les préparant ainsi à collaborer plus volontiers sur des problèmes ou des théories complexes par la suite. Maintenant, dites-moi quelle autre application de discussion pour les élèves peut faciliter des interactions comme celles-là !

Si vous voulez tirer le meilleur parti de vos outils pédagogiques, Réfléchir, associer, partager est non seulement utile pour rythmer de longues leçons et stimuler la discussion, mais aussi pour créer un véritable esprit de communauté dans votre classe.

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