Appli réflexion et partage - outils et stratégies pour élèves/discussion de classe

Vous pouvez maintenant promouvoir le processus « Réfléchir-Jumeler-Partager » avec une seule touche. Publiez un thème sur l'application Réfléchir-Jumeler-Partager, puis laissez les élèves se réunir pour échanger leurs points de vue. Observez les discussions se dérouler 😀

Certains trucs sont meilleurs à deux : chaussettes, écouteurs, biscuits… et réfléchis, associez, partagez. Maintenant, avec un seul appui sur l’outil Réfléchir, associer, partager, vous pouvez afficher une question. Les binômes d’élèves peuvent collaborer pour résoudre des problèmes plus difficiles, avoir des discussions à deux, et travailler leur travail d’équipe. Supairbe.

« J’adore pouvoir lancer rapidement Réfléchir, associer, partager pour que les élèves discutent avec leur binôme pendant que je prépare notre prochaine activité en classe. »

—Enseignant(e)

Fonctionnalités

Réfléchir, associer, partager fait partie de ces stratégies de discussion en cours qui permettent à vos élèves d’avoir des conversations à deux, de collaborer pour résoudre des problèmes plus difficiles et de développer leurs compétences en travail d’équipe. Avec l’application Réfléchir, associer, partager, vous pouvez afficher une question ou une consigne à vos élèves en un seul clic. Ensuite, ils ont la possibilité de se mettre par binômes et de partager pendant que vous préparez la leçon suivante. C’est l’un de ces outils de discussion en classe qui vous laisse quelques minutes pour faire une pause pendant l’enseignement tout en recueillant des informations précieuses pour la leçon à venir — tout en stimulant une communication saine entre vos élèves. Enfin, une application de discussion d’élèves simple et amusante. Pour équiper votre pédagogie d’outils d’enseignement interactifs, l’application Réfléchir, associer, partager est un indispensable. Quand vous ouvrez ClassDojo pour consulter vos outils enseignants, Réfléchir, associer, partager figure dans la liste principale à côté de l’icône bleue en forme de bulles de discussion. À partir de là, vous pouvez ajouter une question ou un sujet à une file. Lorsque vous êtes prêt, vous pouvez projeter la question ou le sujet de discussion sur un écran d’ordinateur ou sur un support projeté pour que toute la classe le voie. Votre consigne s’affichera au centre de l’écran dans un visuel clair et net — placé au milieu de deux bulles de discussion sur un fond bleu. Les élèves pourront s’y référer aussi longtemps que la consigne sera affichée. Quand vous souhaitez que les discussions se terminent, vous pouvez retirer la question depuis l’application, signalant ainsi à vos élèves qu’il est temps de recentrer leur attention sur le centre de la classe. Ce qui distingue cette application de discussion des autres outils Réfléchir, associer, partager, c’est que vous pouvez aussi réfléchir et taper plusieurs consignes à la fois, puis les enregistrer en privé sur votre tableau de bord pour plus tard, ou pour enchaîner des discussions. Que vous aimiez avoir une liste de consignes prête ou que vous préfériez écrire vos consignes au fur et à mesure, cette application de discussion est conçue pour vous faire gagner du temps, quelle que soit votre façon d’aborder les stratégies de discussion en classe.

Avantages

Avec Réfléchir, associer, partager, vous disposez d’un outil de discussion d’élèves qui garde votre classe active pendant que vous prenez quelques minutes pour préparer la suite. Et ce n’est pas tout : lorsque vous envoyez une consigne à l’écran, vous invitez chaque élève à réfléchir d’abord par lui-même, à partager sa conclusion avec la classe et à lancer des discussions qui lui permettent de mieux comprendre pourquoi les retours et les contributions extérieurs sont essentiels pour développer ses propres idées. Si vous voulez que vos élèves développent leurs compétences relationnelles, vous pouvez leur faire discuter à deux pour une discussion un-à-un. Si vous préférez qu’ils travaillent davantage leur travail d’équipe et leurs compétences de communication en groupe, vous pouvez les faire se regrouper en petits groupes pour discuter. Le « pairing » s’adapte à la façon dont vous souhaitez utiliser vos outils de discussion en classe. Et vos consignes ne doivent pas forcément être liées au programme ni à une idéologie. Par exemple, si vous enseignez les maths ou les sciences, et que vous voulez apprendre comment vos élèves collaborent pour résoudre une équation complexe, vous pouvez simplement saisir un problème dans l’application et le projeter sur l’écran de la classe. En découvrant où vos élèves restent bloqués, vous gagnez des informations clés sur la façon de poursuivre la leçon ou de lever leur confusion au sujet de techniques particulières de résolution de problèmes. En ce qui concerne les outils enseignants, Réfléchir, associer, partager vous offre une occasion rare de faire une pause et de laisser vos élèves traiter les informations, afin que vous puissiez prendre des notes et ajuster votre programme en conséquence. Les outils Réfléchir, associer, partager peuvent aussi aider vos élèves à mieux formuler leur propre incompréhension au sujet de la leçon en cours. En proposant une session de questions-réponses en suivi, vous obtiendrez des informations importantes sur l’état de vos élèves et sur les lacunes qu’il vous restera peut-être à combler.

Bonnes pratiques

Parfois, il est difficile de savoir si les élèves comprennent vraiment lorsqu’on est au milieu d’un long cours magistral. Réfléchir, associer, partager vous aide à les maintenir stimulés pendant qu’ils découvrent de nouveaux contenus. Si vous voyez que les élèves s’impatientent, se laissent distraire ou s’ennuient, vous pouvez rapidement afficher cet outil de discussion d’élèves pour poser une question de réflexion sur la leçon ou le matériel que vous leur présentez. Cela recentre leur attention et relance leur réflexion, pour qu’ils interagissent avec la leçon plutôt que de la laisser passer d’une oreille à l’autre. Une autre utilisation puissante des outils de discussion en classe comme Réfléchir, associer, partager, c’est de renforcer le sentiment de communauté. En posant des questions qui ne sont pas forcément liées aux programmes et qui peuvent aider vos élèves à mieux se connaître, vous les invitez à écouter et à construire la confiance les uns avec les autres. Quand vous écrivez une consigne comme « De quoi es-tu reconnaissant aujourd’hui ? », « Quel est ton meilleur souvenir du week-end ? » ou « Où rêves-tu d’aller un jour ? », vous invitez les élèves à se connecter et à faire preuve d’empathie à l’échelle humaine, ce qui les prépare à collaborer plus volontiers plus tard sur des problèmes ou des théories complexes. Maintenant, dites-moi une autre application de discussion qui peut faciliter des interactions comme celles-ci ! Si vous souhaitez tirer le meilleur parti de vos outils pédagogiques, Réfléchir, associer, partager n’est pas seulement utile pour interrompre des leçons longues et stimuler la discussion, mais aussi pour créer une vraie communauté dans votre classe.

Télécharger l’appli

La Boîte à outils ClassDojo est gratuite et fait partie de l'application. Il suffit de télécharger l'application pour vous lancer !