"Não se trata apenas de comunicação, mas também de comportamentos e habilidades. Tudo está conectado. Isso cria um senso de união e comunidade."
Brian Prybil
Superintendente adjunto
A positividade do progresso
Moline-Coal Valley é um distrito com uma população diversificada que está crescendo rapidamente. Para apoiar sua meta de comunicação eficaz e inclusiva, o distrito fez uma parceria com o ClassDojo para promover um maior engajamento entre famílias multilíngues, desenvolver práticas mais consistentes por todo o distrito e construir comunidades escolares mais fortes.
Superação das barreiras de comunicação
O distrito de Moline valoriza sua população diversificada e saiu em busca de uma maneira de melhorar a comunicação entre as escolas e as famílias. Os administradores perceberam a necessidade de ir além dos métodos tradicionais, como telefonemas e e-mails, que podem ser limitantes para famílias que ainda enfrentam barreiras linguísticas, dificultando o envolvimento com a educação das crianças.
A parceria com o ClassDojo ajudou a superar essas barreiras ao fornecer um recurso de tradução instantânea, permitindo que os professores se comuniquem com as famílias nos idiomas nativos delas. Isso possibilitou um engajamento mais eficaz, uma vez que as famílias têm acesso simples a atualizações em tempo real sobre o progresso acadêmico e comportamental das crianças. Para um distrito com uma taxa de mobilidade de 10% a 15%, o ClassDojo oferece um canal de comunicação consistente para manter as famílias conectadas mesmo durante mudanças de escola.
Promoção de comunidades escolares positivas
Além da comunicação, o distrito de Moline-Coal Valley também usou o ClassDojo para promover culturas escolares mais positivas por todo o distrito. Professores e administradores usam a plataforma para enviar mensagens de elogio e reconhecimento, reforçando o comportamento positivo e o sucesso acadêmico. Esse foco no reforço positivo criou um ambiente motivador no qual os alunos se sentem valorizados por seus esforços.
Os diretores notaram que a plataforma facilita interações significativas com os alunos. Por exemplo, quando os alunos ganham pontos no ClassDojo, os diretores podem parabenizá-los pessoalmente, reforçando os comportamentos positivos registrados na plataforma. Essa abordagem criou um senso de comunidade mais forte nas escolas, pois os professores e administradores podem monitorar o progresso por todo o distrito, identificar padrões e comemorar os sucessos juntos.
Fortalecimento dos vínculos entre professores e alunos
O distrito de Moline-Coal Valley também usou o ClassDojo para fortalecer os relacionamentos entre professores e alunos, principalmente para as matérias especiais, como no caso dos professores de artes e educação física, que trabalham em várias escolas. Esses professores, que geralmente têm pouco tempo para estar pessoalmente com os alunos, usam a plataforma para manter conexões significativas, promovendo um senso de pertencimento e continuidade em suas interações com alunos e famílias.
Os professores têm atualizações em tempo real e visibilidade do progresso dos alunos, permitindo que reconheçam e comemorem as realizações individuais, seja o domínio de uma nova habilidade ou a demonstração de um comportamento positivo. Isso criou uma atmosfera de encorajamento que apoia o desenvolvimento e o aprendizado dos alunos.
Estabelecimento de práticas consistentes por todo o distrito
Antes da adoção do ClassDojo por todo o distrito, as escolas de Moline-Coal Valley usavam várias ferramentas e métodos para monitorar o comportamento e se comunicar com as famílias. Essa falta de consistência gerava confusão, principalmente para alunos que mudavam de escola.
Ao implementar o ClassDojo em todas as escolas, o distrito estabeleceu uma abordagem unificada para a monitoração de comportamento e a comunicação. A estrutura da plataforma permite que os professores definam expectativas de comportamento claras e consistentes, garantindo que os alunos que mudam de escola encontrem padrões e experiências semelhantes. Essa consistência é particularmente importante para alunos que são transferidos com frequência dentro do distrito, proporcionando um ambiente previsível e reduzindo a incerteza.
A capacidade de analisar dados por todo o distrito também tem sido inestimável. O distrito de Moline-Coal Valley agora pode monitorar o engajamento com a comunicação, identificar tendências e refinar estratégias para atender melhor às necessidades das famílias. Essa abordagem orientada por dados ajuda a garantir que os métodos de comunicação sejam eficazes e estejam alinhados às preferências dos pais, facilitando o alcance e o engajamento de todas as famílias.
Conclusão
O Distrito escolar de Moline-Coal Valley descobriu que o ClassDojo é uma ferramenta valiosa para melhorar o engajamento das famílias, criar uma cultura escolar positiva e assegurar práticas consistentes em todas as escolas. Ao eliminar as barreiras de comunicação, comemorar o sucesso dos alunos e fornecer uma plataforma unificada para acompanhar o progresso, o ClassDojo melhorou a experiência educacional para alunos, professores e famílias. À medida que o distrito continuar a evoluir, o ClassDojo permanecerá firme em seus esforços para criar um ambiente de aprendizado mais inclusivo, conectado e solidário.
