计时器

一个在线计时器，让学生知道他们还剩下多少时间。无论是用于过渡时期、中心阶段或其他方面，这个课堂计时器都能让事情继续进行。

截图

描述\n\n前几天我们在烤胡萝卜。橄榄油、盐和胡椒都准备好了，但在最后一刻我们才发现百里香用完了！撇开冷笑话不谈，工具包计时器能让你的课堂保持节奏，并清楚掌握活动剩余时间。只需选择时长，倒计时就会投到学生面前。用上计时器（顺便买盆香草），你就再也不会缺“thyme（时间）”了。\n\n### 教师小贴士\n\n“我们在课堂上几乎做什么都会用到计时器。它真的能帮助学生（也帮助我！）保持专注，还能让过渡更迅速。”\n\n### 功能\n\n你可以在 ClassDojo 主页面顶部、时钟图标旁找到计时器。进入后，你有两个选项：正计时或倒计时。点击“开始”，计时器就会开始按秒向上计时；另一个选项是点击“倒计时”，然后选择你想分配的时间。两种模式都允许你在需要时暂停或重置计时器。\n\n工具包计时器也许很简单，但这并不意味着它没有一些实用功能！例如，当倒计时结束时，你可以设置计时器触发提示音，提醒学生把注意力重新拉回课堂。工具包计时器的妙处在于，它的功能带来的好处远不止记录时间！\n\n### 好处\n\n计时器能带来的一个最直接、也最有价值的好处就是专注：当学生只能在限定时间内完成任务时，简单的时间约束就能减少拖延和分心。尤其是由于计时器具备可视化效果——数字大而醒目，所以无论是投到屏幕上，还是共享到移动设备上，学生都能用余光轻松看到，并在需要时随时查看。\n\n如果说需求是发明之母，那么时间限制很可能就是创造力之母。当学生意识到自己可能无法按时完成某项任务时，这会促使他们想出新的解题方法以满足时间要求，也可能鼓励他们练习向他人寻求帮助。\n\n正如上文所提到的，使用计时器的另一个关键好处，是它能够培养学生之间的协作与配合。想象一下，你让学生组成小组，只用十五分钟和给定材料搭建出尽可能高的结构；学生很快就会意识到，实现目标的最佳方式就是分工协作，这样他们一起完成的事情会比单独行动更多。一个学生可能负责绘制结构设计图，另一个学生负责寻找合适的材料，还有其他学生负责把所有部件组装起来。这会建立信任、沟通能力和共同目标感——而这一切都发生在计时器于后台倒数的过程中！\n\n最后，把计时器定期纳入课堂安排，还能培养时间管理、任务优先级排序等技能，并让学生认识到，完成任务比把事情做到“完美”更重要。这些关键能力在课堂之外同样会让学生受益良多。\n\n### 最佳实践\n\n有时，教一堂课最难的事情就是开头。如果你很难在课堂一开始就把学生的注意力集中起来，那么营造正确课堂氛围的一个非常有效的方法，就是在学生一进门时就启动课堂计时器的倒计时。这会向学生传达一个信号：不管他们多想玩闹，当计时归零到 0:00 时，他们都应该准备好开始学习。\n\n同样的方法在活动之间切换时也非常有效。当分配给每项活动的时间清晰可见时，课堂流程就会更顺畅。这会建立一种节奏感，也让学生更能理解学习时间和休息时间之间的界限。\n\n不过，设置课堂计时器并不只是为了建立秩序和进入学习状态——它也可以成为增加竞赛乐趣的一个好方法，或作为与我们的 ClassDojo Groupmaker 搭配使用的额外工具。ClassDojo Groupmaker 是一个随机小组生成器，能让学生配对尽可能轻松。许多教师发现，当计时器被看作游戏的一部分，并与完成任务或在过渡倒计时结束时做好准备的奖励挂钩时，它能够有效激励学生。例如，学生可以因准时、准备就绪、专心听讲和按时完成任务而获得积分。\n\n还有很多其他方式可以把课堂计时器应用到各种课堂活动中，从而解锁上文列出的好处（以及更多好处）！但和大多数事情一样，找到计时器最适合你的用法，归根结底还需要一点——时间。

共享