"48% dos alunos agora leem no nível do ano escolar. O absenteísmo crônico caiu de 37% para 17%. Mais de 200 famílias se envolvem ativamente com a escola todos os meses."

Brittany Daley
Diretora da Hamilton Elementary School
De 9% a 48%: o caminho de uma escola para melhores índices de leitura e frequência
Quatro anos atrás, esses números pareciam fora de alcance para a Hamilton Elementary. As notas de leitura estavam criticamente baixas. O absenteísmo era alto. E a maioria das famílias — muitas das quais falavam outros idiomas além do inglês — sentia-se desconectada do que acontecia dentro da sala de aula.
“Tínhamos uma lacuna de confiança”, diz Brittany Daley, diretora da Hamilton. “As famílias não se sentiam vistas, ouvidas ou acolhidas. E sem essa conexão, era difícil para as crianças prosperarem.”
Daley sabia que, se algo fosse mudar, as famílias precisariam se sentir parceiras de verdade — não apenas participantes. Isso significava abrir portas, mudar mentalidades e encontrar ferramentas que tornassem a comunicação fácil e inclusiva.
Traduzindo confiança
A Hamilton adotou o ClassDojo para ajudar professores e funcionários a se comunicarem com as famílias em diferentes idiomas e níveis de letramento. As mensagens eram traduzidas automaticamente. Fotos e vídeos da sala criavam uma janela aberta para a aprendizagem. E as famílias tinham uma forma simples de responder sem medo de mal-entendidos ou necessidade de um tradutor.
“O ClassDojo facilitou a comunicação clara e respeitosa com todas as famílias”, diz Daley. “Foi a base da confiança.”
Essa confiança virou participação. E a participação virou parceria.
Alegria primeiro, aprendizado depois
A equipe de Daley não começou pedindo apoio acadêmico. Primeiro, focou em trazer as famílias para dentro do prédio, sem pressão ou expectativas.
Houve aulas de arte no contraturno. As Sextas-feiras em Família mensais. Um drive de fantasias de Halloween com jogos e doces. Uma celebração do Read Across America em que professores distribuíram massinha Play-Doh.
“Esses eventos não eram sobre ensinar”, diz Daley. “Eram sobre alegria. E, quando você constrói alegria e confiança, as famílias começam a aparecer mais.”
E apareceram mesmo. Com o tempo, 10 famílias viraram 200. Muitas passaram a liderar suas próprias iniciativas — como uma boutique de roupas, um centro de distribuição de alimentos e um clube do livro para famílias.
Conectando de volta ao aprendizado
Com os relacionamentos estabelecidos, a escola começou a adicionar camadas acadêmicas ao engajamento familiar. Quando o foco de toda a escola foi a fonética, os professores enviaram atividades personalizadas para casa, com base nos resultados de avaliação de cada aluno.
Nas reuniões, os alunos ensinaram essas atividades aos seus responsáveis.
“Foi uma grande mudança de mentalidade”, explica Daley. “Não estávamos apenas pedindo ajuda às famílias — estávamos capacitando-as para que se sentissem confiantes ao fazê-lo. E isso mudou tudo.”
Resultados que importam
Hoje, quase metade dos alunos da Hamilton lê no nível do ano — acima dos 9% de alguns anos atrás. O absenteísmo crônico caiu mais de 20 pontos percentuais. E o envolvimento das famílias não apenas é consistente — é autossustentável.
“As famílias não apenas participam — elas lideram”, diz Daley. “Essa é a diferença.”
Quase metade dos alunos da Hamilton lê no nível do ano — acima dos 9% de alguns anos atrás.
Embutido no sistema
Daley acredita que esses resultados não vieram de um programa ou produto — vieram de tornar o engajamento familiar uma prioridade em toda a escola.
“Se algo importa, você o incorpora a todos os sistemas: suas reuniões de frequência, seus planos de leitura, seus alinhamentos de equipe. Para nós, isso significou que o engajamento das famílias não era um departamento — era uma lente aplicada a tudo.”
O ClassDojo continua sendo o ponto de encontro desse trabalho. Os professores o usam diariamente. As famílias confiam nele. E ele é um lembrete constante de que a conexão está no coração da aprendizagem.
Em resumo
“Quando as famílias se envolvem, as crianças têm sucesso”, diz Daley. “Às vezes tratamos essas coisas como se fossem separadas. Mas não são. Estão completamente conectadas.”
Na Hamilton Elementary, a conexão começou com uma cadeira. Cresceu com o ClassDojo. E continua transformando o que é possível para as crianças, todos os dias.