Xem cách Trường tiểu học Grant đạt tỉ lệ gắn kết gia đình hàng tuần lên đến 98% nhờ tập trung vào việc kết nối bằng ClassDojo

Khi Farnaz Heydari trở thành hiệu trưởng Trường tiểu học Grant vào năm 2015, cô đã tiếp quản một cộng đồng nhà trường cần được gắn kết hơn. Khi mức độ tin tưởng và sự tham gia đều thấp, Farnaz biết rằng mọi sự thay đổi thực sự phải bắt đầu từ các gia đình. Và với điều đó, ClassDojo trở thành đồng minh mạnh mẽ nhất của cô.

Giao tiếp xây dựng niềm tin

Trường tiểu học Grant phục vụ số lượng lớn các gia đình nhập cư, nhiều người trong số họ cảm thấy xa lạ với hệ thống trường học truyền thống. “ClassDojo không chỉ là giao tiếp – đó là sự kết nối,” Farnaz nói. Với thiết kế thân thiện và tính năng dịch tự động tức thời, nền tảng đã phá bỏ rào cản và tạo không gian cho các cuộc trò chuyện chân thật, kịp thời giữa nhà và trường.

Sự kết nối này càng trở nên quan trọng trong đại dịch COVID-19. “Chỉ trong vài giây, chúng tôi đã có thể liên lạc với các gia đình,” cô nói. “Nó giúp chúng tôi huy động sự hỗ trợ, chia sẻ thông tin và cung cấp các nguồn lực cảm xúc, thực tiễn.”

"ClassDojo không chỉ là giao tiếp – mà là sự kết nối."

Tiếp cận mọi gia đình, và hơn thế nữa

Hiện nay, hơn 97% gia đình Trường tiểu học Grant đã được kết nối qua ClassDojo. “Mỗi học sinh có thể có bốn hoặc năm người lớn kết nối, và họ đều đã ở trên Dojo,” Farnaz giải thích. Nền tảng cho phép giáo viên chia sẻ ảnh, ăn mừng thành tích học sinh, và cung cấp tài nguyên để gia đình dùng tại nhà, giúp việc học trở nên rõ ràng và tiếp cận dễ dàng.

Ngay cả những gia đình không thể tham dự sự kiện hoặc đọc mọi tin nhắn vẫn duy trì sự tham gia. “Đôi khi chỉ là một lượt ‘thích’ trên bài đăng,” Farnaz nói. “Nhưng hành động đơn giản đó cho thấy họ thật sự kết nối – và các học sinh cũng biết điều đó.”

Hiện có hơn 97% gia đình Trường tiểu học Grant kết nối qua ClassDojo.

Học sinh chủ động tạo cuộc trò chuyện tại nhà

ClassDojo đã thay đổi cách học sinh và gia đình tương tác lẫn nhau. “Các con về nhà và hỏi ‘Mẹ/bố đã xem ảnh của con trên Dojo chưa?’” Farnaz nói. “Điều đó tạo nên một cuộc trò chuyện. Điều đó kéo phụ huynh tham gia vào.” Giáo viên hiện đăng tải điểm nổi bật của lớp, mẹo hướng dẫn và các lễ chúc mừng ngay trên ClassDojo, giúp gia đình duy trì gắn kết mà không phải đặt chân đến trường.

Kiến tạo văn hóa gắn kết

Từ Điểm thưởng Dojo mà học sinh có thể dùng tại cửa hàng trường cho đến các video chánh niệm hàng tuần giúp củng cố giá trị chung, ClassDojo được tích hợp vào mọi mặt đời sống tại Trường tiểu học Grant. Nhưng Farnaz khẳng định: vấn đề không phải là công nghệ – mà là niềm tin.

“Chúng tôi chọn ClassDojo làm nền tảng giao tiếp chính vì nó hiệu quả,” cô nói. “Nó rất cá nhân. Gia đình tin tưởng nó. Và khi gia đình tin tưởng trường học, mọi thứ sẽ thay đổi – với học sinh, giáo viên, cộng đồng.”

Một hiệu trưởng tận tâm

Hành trình của Farnaz từ giáo viên lên hiệu trưởng – và bây giờ là chủ tịch nhóm quản lý cấp toàn bang – luôn gắn liền với vai trò vận động. “Tôi chỉ hợp tác với những nền tảng mình tin tưởng,” cô nói. “ClassDojo là một trong số đó.”

Dù né tránh danh hiệu “siêu anh hùng”, tác động của Farnaz là không thể chối cãi. Cô đã kiến tạo môi trường nơi học sinh được ghi nhận, giáo viên được hỗ trợ và gia đình cảm thấy kết nối. “ClassDojo là tất cả những gì bạn mong muốn ở một nơi duy nhất,” cô nói. “Nó giúp chúng tôi không chỉ kết nối về học thuật mà cả cảm xúc. Và điều đó thay đổi mọi thứ.”