Veja como a Hamilton Elementary alcançou um aumento de 5,3 vezes nas taxas de alfabetização ao focar na conexão com o ClassDojo

Quando Brittany Daley se tornou diretora da Hamilton Elementary, em City Heights, San Diego, o cenário era preocupante: apenas 9% dos alunos liam no nível do ano e 37% estavam com frequência cronicamente baixa. “Ficou claro para mim que as famílias não estavam animadas em enviar seus filhos para a escola, não se sentiam informadas sobre o que acontecia no nosso campus e, além disso, não se sentiam à vontade — muito menos capazes — de comunicar suas necessidades para nós”, conta ela.

Hamilton não precisava apenas de intervenções acadêmicas — precisava de uma mudança cultural. A estratégia? Colocar o engajamento das famílias como o principal motor do sucesso dos alunos.

Construindo confiança antes de ensinar

No pós-pandemia, a desconfiança era profunda. Muitas famílias se sentiam desconectadas e as barreiras de comunicação em vários idiomas dificultavam ainda mais. Quase metade dos alunos eram aprendizes de inglês, com famílias que falavam espanhol, crioulo-haitiano, pashto e vietnamita.

Para quebrar o ciclo de ausências e desengajamento, a escola começou não pelos conteúdos, mas pela visibilidade e confiança. “A primeira coisa que fiz foi estabelecer comunicação aberta com os pais usando o ClassDojo”, disse Daley. “Tornou-se uma forma fácil de criar confiança e colaboração entre famílias e funcionários.”

Um gesto simbólico mostrou esse compromisso: “Há dois anos, comprei uma cadeira azul para cada professor. Se um pai ou responsável quisesse visitar, teria um espaço dedicado para ele. Foi a minha maneira de dizer: ‘Daqui para frente, as coisas vão ser diferentes.’”

“A primeira coisa que fiz foi estabelecer comunicação aberta com os pais usando o ClassDojo.”

Primeiro, engajamento com alegria

O foco inicial não era o conteúdo acadêmico: era mostrar às famílias que a escola podia ser um lugar alegre e acolhedor. A escola ofereceu aulas de arte no contraturno, promoveu as “Sextas-feiras em Família” todo mês e eventos como bazares de fantasias de Halloween e o Read Across America.

“Nosso objetivo nesses encontros não era ensinar. Tudo era para construir confiança e criar relações significativas com os alunos e suas famílias”, conta Daley.

A participação nas Sextas-feiras em Família saltou de 10 participantes para mais de 200, com as próprias famílias depois liderando suas iniciativas, como brechós, centros de alimentação e aulas de inglês. “Hoje, o clima na Hamilton é radicalmente diferente do que encontrei quatro anos atrás.”

Levando o aprendizado para dentro de casa

Depois de construir confiança, vieram os conteúdos acadêmicos — ainda com as famílias no centro. Um foco escolar em fonética incluiu atividades personalizadas para casa, desenhadas e demonstradas em parceria durante as reuniões de pais e professores.

“O que percebemos rapidamente é que, além de ajudar os alunos, esse exercício desmontou uma narrativa equivocada que muitas famílias carregavam — de que não sabiam o suficiente, não eram seguras o bastante ou não tinham tempo para apoiar o sucesso dos filhos.”

Resultados reais para os alunos

Os resultados falam por si: 48% dos alunos agora leem no nível do ano, e o absenteísmo crônico caiu para 17%, com meta de atingir 14% neste ano. “Quando os líderes do distrito nos visitam, ficam impressionados com a participação. Digo a eles: se você se importa com algo, tem que ser incorporado tão profundamente ao sistema que as pessoas não tenham opção além de fazer.”

Engajamento das famílias: estratégia, não slogan

Essa transformação não aconteceu por causa de um novo currículo ou de ferramentas caras. Ocorreu porque o engajamento das famílias foi tecido no DNA de tudo, desde as reuniões de equipe até o planejamento de leitura. Não era um programa à parte; era a fundação.

Pesquisas também mostram: quando as famílias se envolvem, as habilidades de leitura, o desenvolvimento da linguagem e a atenção em sala todos melhoram. O mesmo acontece com a moral dos professores e o bem-estar das famílias.

“Para mim, engajar as famílias é a maior estratégia acadêmica”, completa Daley. “Às vezes, no universo escolar, colocamos essas coisas em caixas separadas — mas, na realidade, é a chave que nos permite alcançar as metas acadêmicas e criar uma comunidade escolar alegre.”