"これは、全13校で何が起こっているのかを把握するための窓になります。どの学校でどんなことが起きているのかを確認できるのは、素晴らしいです。"

リサ・メラシェンコ

技術トレーナー

バックパックのメモを超えるもの：アリソルUSDのClassDojoコミュニケーション革命

技術トレーナーのエレナ・クレメンテとリサ・メラシェンコは、学校から家庭への大事な連絡をシェアする時、主に保護者に話したり、生徒にお知らせを渡したりしていました。「保護者に時間があるところをみつけて、さっと会話をするようにしていました」とクレメンテは言います。

アリソル・ユニオン・学区は、このコミュニケーションのやり方が非常に効率が悪いことを理解し、ClassDojoの導入を決定しました。これは教師、保護者、生徒を結ぶコミュニケーションと行動管理のためのプラットフォームです。元教師だったクレメンテとメラシェンコは、このプラットフォームを以前使用したことがあったので、家族とのつながりを強化し、起こり得るコミュニケーションのギャップを埋めるのに良い方法だと考えました。

「もう生徒のシャツにメモをピン留めしてあげる必要はありません。ClassDojoはコミュニケーションの問題や、プリントがバックパックの中で無くなるような問題など、いろいろと解決してくれました」とクレメンテは語ります。彼女は教師としてこのプラットフォームを使い、学校の一日を通じてストーリーを投稿したり、生徒の成功を祝ったり、学校内のポジティブな行動を強化するため生徒に「ポイント」を与えたりしてきました。

「ClassDojoは私の日常の一部になりました。このプラットフォームを知ったことで、保護者とのコミュニケーションはとても円滑になりました」とクレメンテは語ります。彼女はClassDojoメンターに登録し、学区内の他の学校にもその素晴らしさを広め始めました。「できるだけ多くの保護者や教師に使ってもらいたいと思いました。これは、保護者が学校の日常を垣間見るための小さな『窓』になります」。

とてもシンプルで使いやすい

技術トレーナーとして、クレメンテとメラシェンコは、学区内の教師や管理者の技術プラットフォームに関するニーズ、トレーニング、サポートに対応しています。二人は教室でデモを行い、教師たちに可能な限り多くの情報を共有し、さらに週刊ニュースレターを配信しています。「私たちはいろいろな種類のプラットフォームでさまざまなトレーニングセッションを開催します。また、スタッフミーティングや専門能力開発の研修日には校長先生たちをサポートします」とメラシェンコは言います。

2015年以来、アリソルUSDはClassDojoの利用を年々拡大してきました。「最初は少数の教室で始めましたが、現在では学区内の13校すべてが熱心なユーザーです。まずはメッセージ配信のような簡単なところから始めました。現在では学区全体が同じ意識を持って取り組み、全員が同じプラットフォームを使用し、学校と家庭とのコミュニケーションプロセスを標準化するようになりました」とメラシェンコは言います。さらに彼女は、このプラットフォームが良い行動を促し、保護者が子供たちの成功や課題を知るための助けになっている、と述べています。

「ClassDojoが現在の姿にまで成長し、さまざまな社会的また感情的な学習機能を持つようになったのは、本当に素晴らしいです。私は家庭の協力を得るため、いつも保護者とのコミュニケーションを大切にしてきました。教室で何が起こっているかを理解すると、保護者は子供をどうサポートすればよいかが分かります」とメラシェンコは話します。

メラシェンコは、ClassDojoを使えば保護者と簡単につながることができる点も気に入っています。例えば、教師は生徒リストをプラットフォームにコピー＆ペーストすることができ、そのリストを使って保護者とつながることができます。「電話番号やメールアドレスを入力するだけで、ClassDojoがメッセージを送信してくれます。保護者は携帯電話にリンクを受け取り、そこから参加できます。本当にそれくらい簡単で、ユーザーフレンドリーです」と彼女は説明します。

「何があったのか全部分かります」

アリソルUSDでは少数の教師がClassDojoの導入を始めましたが、現在では学区全体がこのプラットフォームを利用しています。教師だけでなく管理者も利用しており、月例の「コーヒークラッチ(コーヒーを飲みながらの会)」保護者会に関する情報をシェアしています。「みんなが使っていて、情報は簡単に手に入ります。学区内の生徒の保護者の立場からも、コミュニケーションは格段に増えたと感じます。何があったのか全部分かります」とメラシェンコは語ります。

アリソルUSDは今年、学区内の教師や管理者がClassDojoの利用状況を正確に比較し、その利用をさらに増やしたいと考えています。例えば、多くの教師はClassDojoを活用してクラス・ストーリーを楽しくシェアしています。管理者やサポートスタッフはオープンハウス、新学期の保護者懇談会、祝日に関連したイベントに関する情報をシェアしたり、即座にシェアする必要がある重要な情報を伝達するために使用しています。

クレメンテによると、学校によってプラットフォームの利用状況には差があります。ある学校は、プラットフォームを通じて生徒に付与したポイントが40,000ポイントにもなりました。「このような利用情報を収集することで、私たちは他の学校が利用率を増やせるようサポートできるようになります」と彼女は説明します。

今年初め、アリソルUSDはClassDojoの「トレーナー育成」プログラムを開発し、教師、管理者、スタッフがプラットフォームを活用できるよう支援しています。「ETLは、それぞれの学校をサポートできるようにトレーニングを受けました。質問に答えたり、必要に応じて1対1のサポートを提供したりする私たちの役割について、教師たちにも知ってもらえました」とクレメンテは言います。

境界のないメッセージ

ClassDojoは、130以上の言語に対応する翻訳機能も提供しており、学区が多様な背景、国籍、民族の保護者とつながり、関わることを助けています。例えば、クレメンテが以前勤務していた学校では、英語とスペイン語を話す家族のほか、イエメン出身の家族も混在していました。「彼らは私たちのメッセージを母国語に翻訳できることをとても喜んでいました」とクレメンテは言います。彼女は以前、すべてのやり取りを逐一自分で翻訳していました。

「ClassDojoの翻訳機能は私にとって時間の節約になりました。私は投稿するだけでよいのです。保護者が『地球』アイコンをクリックすれば、メッセージが翻訳されるからです。このおかげでプロセスは非常に効率的になりました。私はバイリンガルですが、ClassDojo以前のやり方では翻訳を管理するのに2倍の労力を要しました」とクレメンテは話します。

保護者たちは、この機能によって全く新しい双方向コミュニケーションツールが得られたことを、とてもうれしく思いました。「彼らは、自分たちが送ったメッセージを私がすらすらと読んで返信できるので、本当に喜んでいました。それはとてもシンプルで、メモを渡したり電話で話したりしなければならなかった以前の日々と比べれば、大きな変化でした。あのやり方は、生徒でいっぱいの教室ではとても管理できませんでした」とクレメンテは言います。

すべての学校のための窓 メラシェンコは技術トレーナーの視点から、ClassDojoをアリソルUSDの技術ツール群にぜひ追加すべきであると言います。特に、保護者とのコミュニケーションや、学校内外での生徒のポジティブな行動を強化するための方法を、アナログで効率の悪いものから置き換えた点を評価しています。

クレメンテは「これはコミュニケーションツールであり、行動管理プラットフォームでもあります。それらがすべて使いやすいアプリにまとめられています」と付け加えました。「これは、全13校で何が起こっているのかを把握するための窓になります。どの学校でどんなことが起きているのかを確認できるのは、素晴らしいです。私たちは13校のすべてに同時にいることはできませんが、それぞれの学校がどんなことをしているのか少し垣間見られるだけでも非常に役立っています」とメラシェンコは言います。