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ClassDojo

Découvrez comment un enseignant accomplit ses tâches 4x plus vite grâce à l’assistant IA Sidekick de ClassDojo

Melissa Chapple

Académie virtuelle K-12

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Réaliser ses tâches 4x plus vite

with ClassDojo


Melissa Chapple

Melissa Chapple

Enseignante à l’Académie virtuelle K-12

Après 20 ans dans l’éducation (principalement dans des salles de classe traditionnelles), Melissa Chapple enseigne désormais dans une K-12 Virtual Academy, où chaque minute compte. Comme beaucoup d’enseignants expérimentés, elle cherche constamment des moyens de travailler plus efficacement sans sacrifier le lien humain si essentiel à l’enseignement. C’est là que ClassDojo, et en particulier son assistant IA Sidekick, a transformé son quotidien.

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Sidekick est un assistant de classe alimenté par l’IA qui aide à accomplir les tâches chronophages pour que les enseignants puissent se concentrer sur leurs élèves.

Un assistant pédagogique dans sa poche

Melissa décrit Sidekick comme son « assistant pédagogique » — un outil qui allège la charge sans compromettre la qualité. Qu’il s’agisse de rédiger des commentaires de bulletin, de planifier des interventions comportementales ou de répondre à des messages de parents chargés d’émotion, Sidekick l’aide à aller plus vite et avec plus d’assurance.

En utilisant le générateur de commentaires de bulletin de Sidekick, Melissa a réduit une tâche de deux heures à seulement 30 minutes. « J’ai simplement saisi mes notes, cliqué sur un bouton et obtenu un commentaire complet et exploitable », a-t-elle dit. « Il incluait même des prochaines étapes pour le parent, quelque chose qu’il pouvait réellement faire à la maison. »

En utilisant le générateur de commentaires de bulletin de Sidekick, Melissa a réduit une tâche de deux heures à seulement 30 minutes.

Un parent a été tellement touché par le retour personnalisé qu’il a répondu : « Je pense que je vais l’imprimer et le mettre sur le réfrigérateur pour m’encourager ! »

Des réponses émotionnellement intelligentes en toute simplicité

Les outils de réponse aux messages de ClassDojo ont également aidé Melissa à rester professionnelle et calme, même lorsque les messages des parents arrivent sur un ton tendu. « Quand on est submergé par l’émotion, on ne veut pas répondre sur le moment », dit-elle. « Sidekick me permet de prendre du recul, de coller le message et de générer une réponse réfléchie. »

Pour Melissa, cela signifie des réponses plus rapides, moins de stress et de meilleures relations avec les parents. Ce qui lui prenait autrefois toute une soirée de réécriture ne prend plus que 5–10 minutes.

« Quand on est submergé par l’émotion, on ne veut pas répondre sur le moment. Sidekick me permet de prendre du recul, de coller le message et de générer une réponse réfléchie. »

Des interventions comportementales plus rapides alignées sur le PBIS

L’outil d’intervention comportementale de ClassDojo fait aussi gagner un temps précieux à Melissa. « Avant, je passais au moins une heure à élaborer un plan détaillé », explique-t-elle. « Maintenant, j’entre notre cadre PBIS — le nôtre s’appelle HERO (Hardworking, Engaged, Responsible, and On-task) — et Sidekick construit le plan pour moi. Il suggère même des stratégies de désescalade que je n’ai pas besoin de chercher moi-même. »

Le résultat : un meilleur accompagnement pour les élèves et moins d’heures perdues en tâches administratives.

Une plateforme, un soutien sans fin

Melissa n’utilise pas ClassDojo seulement pour les grandes étapes — elle s’en sert chaque semaine pour les légendes de ses publications dans les histoires, les messages rapides aux parents et les mises à jour sur les élèves. « Les parents ne veulent pas jongler avec dix applications », dit-elle. « Ils veulent un seul outil qui fasse tout. ClassDojo est cet outil. »

Retrouver du temps pour se concentrer sur l’essentiel

« ClassDojo est passé d’un simple suivi du comportement à une plateforme complète pour les enseignants », affirme Melissa. « Et Sidekick est la prochaine étape naturelle. Il est intelligent, intuitif et conçu pour répondre à de vrais besoins en classe. Il me permet de passer moins de temps sur la paperasse et plus de temps avec mes élèves — et c’est ça, la vraie victoire. »

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