La positivité grâce au progrès

Moline-Coal Valley est un district dont la population croît rapidement et qui est très diversifiée. Afin de soutenir leur objectif de communication efficace et inclusive, Moline-Coal Valley s’est associé à ClassDojo pour favoriser une plus grande participation des familles, notamment celles allophones, développer des pratiques plus cohérentes dans tout le district et bâtir des communautés scolaires plus solides.

Combler les écarts de communication

Moline valorise sa diversité et cherchait un moyen d'améliorer la communication entre les écoles et les familles. Les directions ont constaté le besoin de dépasser les méthodes traditionnelles comme les appels téléphoniques et les adresses courriel, qui peuvent être limitantes pour les familles faisant encore face à une barrière linguistique, rendant leur implication plus difficile dans l’éducation de leur enfant. 

Le partenariat avec ClassDojo a aidé à combler ces écarts en offrant une fonctionnalité de traduction instantanée, permettant aux enseignant(e)s de communiquer avec les familles dans leur langue maternelle. Cela a permis un engagement plus efficace, car les familles peuvent accéder facilement à des mises à jour en temps réel sur la progression scolaire et comportementale de leur enfant. Dans un district dont le taux de mobilité se situe entre 10 % et 15 %, ClassDojo offre un canal de communication cohérent qui maintient le lien avec les familles, même lors des transitions scolaires. 

Favoriser des communautés scolaires positives

Au-delà de la communication, Moline-Coal Valley a aussi utilisé ClassDojo pour cultiver une culture scolaire plus positive dans tout le district. Les enseignant(e)s et les directions emploient la plateforme pour envoyer des messages de reconnaissance, renforçant ainsi la réussite scolaire et les comportements positifs. Cette attention portée au renforcement positif a créé un environnement motivant où les élèves se sentent valorisés pour leurs efforts.

Les directions ont remarqué que la plateforme facilite les interactions significatives avec les élèves. Par exemple, quand les élèves gagnent des points sur ClassDojo, les directions peuvent les féliciter en personne, renforçant ainsi les comportements positifs observés sur la plateforme. Cette approche a renforcé l’esprit de communauté à travers les écoles, car les enseignant(e)s et directions peuvent suivre les progrès à l’échelle du district, repérer les tendances et célébrer les réussites ensemble.

Renforcer les liens entre enseignant(e)s et élèves

Moline-Coal Valley a également utilisé ClassDojo pour consolider la relation entre les enseignant(e)s et les élèves, en particulier pour les spécialistes comme les enseignant(e)s d’arts ou d’éducation physique qui travaillent dans plusieurs établissements. Ces enseignant(e)s, qui passent moins de temps en personne avec les élèves, utilisent la plateforme pour maintenir des liens significatifs et favoriser un sentiment d’appartenance et de continuité avec les élèves et leurs familles.

Les enseignant(e)s apprécient les mises à jour en temps réel et la visibilité sur la progression des élèves, ce qui leur permet de reconnaître et célébrer les réussites individuelles, qu’il s’agisse de maîtriser une nouvelle compétence ou de démontrer un comportement positif. Cela a instauré une atmosphère encourageante qui soutient la croissance et l’apprentissage des élèves.

Établir des pratiques cohérentes dans tout le district

Avant l'adoption de ClassDojo à l’échelle du district, les écoles de Moline-Coal Valley utilisaient divers outils et méthodes pour suivre les comportements et communiquer avec les familles. Ce manque de cohérence engendrait de la confusion, surtout pour les élèves changeant d’établissement.

En implantant ClassDojo dans toutes les écoles, Moline-Coal Valley a établi une approche unifiée pour le suivi des comportements et la communication. La structure de la plateforme permet aux enseignant(e)s de définir des attentes claires et uniformes en matière de comportement, garantissant ainsi que les élèves qui changent d’école retrouvent des normes et expériences similaires. Cette cohérence est particulièrement importante pour les élèves qui changent souvent d’établissement, leur offrant un environnement prévisible et réduisant l’incertitude.

La capacité d’analyser les données à l’échelle du district s’est aussi avérée précieuse. Moline-Coal Valley peut maintenant suivre l’engagement dans les communications, repérer des tendances et adapter les stratégies pour mieux répondre aux besoins des familles. Cette approche fondée sur les données permet d’assurer l’efficacité des méthodes de communication et de s’adapter aux préférences des parents, facilitant ainsi le contact et l’engagement de toutes les familles.

Conclusion

Le district scolaire Moline-Coal Valley considère ClassDojo comme un outil inestimable pour améliorer l’engagement familial, bâtir une culture scolaire positive et assurer une cohérence des pratiques dans toutes les écoles. En réduisant les obstacles à la communication, en célébrant les succès et en offrant une plateforme unifiée pour le suivi des progrès, ClassDojo améliore l’expérience éducative des élèves, des enseignant(e)s et des familles. Tandis que le district évolue, ClassDojo reste au cœur de ses efforts pour créer un environnement d’apprentissage plus inclusif, connecté et soutenant.