ดูว่าโรงเรียนประถมศึกษา Berkey ลดการพักการเรียนได้ถึง 87% ด้วยการเน้นการเชื่อมโยงผ่าน ClassDojo
โรงเรียนประถมศึกษา H.D. Berkey
อาร์โนลด์ เพนซิลเวเนีย
ลดการพักการเรียนลง 87%
with ClassDojo
Brian Heidenreich
ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา H.D. Berkey
เมื่อ Brian Heidenreich รับตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา H.D. Berkey เขาเห็นถึงความจำเป็นเร่งด่วนในการเปลี่ยนแปลง โรงเรียนมีปัญหาเกี่ยวกับการส่งต่อวินัย การพักการเรียน การเข้าร่วม และการสื่อสารระหว่างบุคลากรกับครอบครัวที่ขาดการเชื่อมต่ออย่างมาก “โรงเรียนต้องการรีเซ็ตวัฒนธรรม” Heidenreich กล่าว “เราต้องหาวิธีที่ดีกว่าในการทำให้เด็ก ๆ รู้สึกเชื่อมโยง ได้รับการเห็น และได้รับการฉลองความสำเร็จ”
จากประสบการณ์ความสำเร็จของเขาในการใช้ ClassDojo ขณะเป็นครู Heidenreich ได้นำมาใช้กับทั้งโรงเรียนทันทีตั้งแต่วันแรกที่ขึ้นดำรงตำแหน่งผู้อำนวยการ
เริ่มต้นด้วยการได้รับความร่วมมือในวันแรก
รู้ถึงความสำคัญของแรงผลักดันตั้งแต่แรกเริ่ม Heidenreich ได้นำ ClassDojo มาแนะนำขณะพัฒนาบุคลากรวันก่อนนักเรียนเข้าเรียน แม้จะคาดว่าอาจมีความลังเล แต่ครูก็ยอมรับแพลตฟอร์มนี้อย่างรวดเร็ว โดยเฉพาะคุณสมบัติการส่งข้อความแบบเรียลไทม์และการเน้นย้ำพฤติกรรมเชิงบวกได้ทันที “มันทำให้ชีวิตของครูง่ายขึ้น” เขาอธิบาย “พวกเขาไม่ต้องรอให้มีปัญหาเกิดขึ้นถึงจะติดต่อกับครอบครัว ตอนนี้พวกเขาสามารถแชร์เรื่องดี ๆ ได้ด้วย และทำได้ในไม่กี่วินาที”
“พวกเขาไม่ต้องรอให้มีปัญหาเกิดขึ้นถึงจะติดต่อกับครอบครัว ตอนนี้พวกเขาสามารถแชร์เรื่องดี ๆ ได้ด้วย และทำได้ในไม่กี่วินาที”
การสื่อสารที่สร้างความไว้วางใจ
ClassDojo ช่วยเชื่อมช่องว่างการสื่อสารระหว่างโรงเรียนกับบ้าน โดยเฉพาะสำหรับผู้ปกครองที่เคยมีประสบการณ์เชิงลบกับโรงเรียนมาก่อน ลักษณะการส่งข้อความของ ClassDojo ที่ไม่เป็นทางการและเป็นมิตร—ทั้งรูปถ่าย วิดีโอ และการอัปเดต—ช่วยให้ครอบครัวรู้สึกเชื่อมโยงและไม่ต้องกังวล แทนที่จะต้องพึ่งกระดาษที่อาจสูญหาย ตอนนี้ครอบครัวได้รับข้อมูลข่าวสารอย่างต่อเนื่องและมีส่วนร่วม “เมื่อครูและผู้ปกครองเข้าใจตรงกัน และนักเรียนรับรู้ถึงสิ่งนั้น มันส่งผลดีระยะยาว” Heidenreich กล่าว
เปลี่ยนแปลงวัฒนธรรมของโรงเรียน
ผลที่เกิดขึ้นต่อวัฒนธรรมโรงเรียนชัดเจน การพักการเรียนลดลงถึง 87% และกิจกรรมในโรงเรียนก็มีผู้เข้าร่วมเป็นประวัติการณ์ มากกว่า 500 คนเข้าร่วมงานในฤดูใบไม้ร่วงเพียงงานเดียว เทียบกับแค่ 60 คนเมื่อปีก่อน ความตื่นตัวนี้ขยายถึงคณะครูด้วย โดยบางสัปดาห์ครูส่งข้อความและโพสต์มากกว่า 1,400 ครั้ง ฉลองความสำเร็จของนักเรียนและช่วงเวลาดี ๆ ในชั้นเรียน
Heidenreich สังเกตว่าบรรยากาศทางอารมณ์ของโรงเรียนเปลี่ยนแปลงอย่างชัดเจน “มันคือความรู้สึกของความคิดบวกที่ล้นหลาม” เขากล่าว แม้แต่คำทักทายเรียบง่ายก็กลายเป็นโอกาสในการยืนยันคุณค่า นักเรียนได้รับคะแนน Dojo แค่เพียงกล่าวคำว่า “สวัสดีตอนเช้า”
พฤติกรรมเชิงบวกส่งผลต่อการเรียนรู้
ความคิดบวกขยายไปสู่ด้านวิชาการด้วย ชั้นเรียนเกรด 2 หนึ่งห้องได้รับแรงจูงใจจากคะแนน Dojo จากการสอบผ่าน Accelerated Reader จนอ่านหนังสือไปมากกว่า 2,000 เล่ม ส่วนครูคนอื่น ๆ ให้คะแนนจากการทำการบ้าน หรือความพยายามเพิ่มเติม ส่งเสริมการสร้างนิสัยที่สนับสนุนการเรียนรู้ แม้ผลทางวิชาการจะไม่สามารถวัดได้อย่างชัดเจน แต่การมีส่วนร่วมก็เห็นได้ชัด
ความเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันของทั้งโรงเรียนรอบค่านิยมร่วม
ระบบคะแนนของ ClassDojo ก็สอดคล้องกับค่านิยมหลักของ HD Berkey ได้แก่ ความเมตตา ความเคารพ ความซื่อสัตย์ และความเห็นอกเห็นใจ ครูมีอิสระในการกำหนดวิธีให้นักเรียนได้รับคะแนน ช่วยให้สามารถสร้างรางวัลให้สอดคล้องกับเป้าหมายในชั้นเรียน และเสริมสร้างความคาดหวังร่วมกันทั้งโรงเรียน นักเรียนเฉลิมฉลองความสำเร็จด้วยการจับสลาก จัดกิจกรรม "วันดีที่สุด" และรางวัลกลุ่มที่ส่งเสริมการสนับสนุนกันระหว่างเพื่อนร่วมชั้น
“เราเห็นเด็ก ๆ สนับสนุนกันและกันให้ทำในสิ่งที่ถูกต้อง” Heidenreich กล่าว “พวกเขาซึมซับแนวคิดว่าโรงเรียนคือสถานที่ที่เรายกย่องและสนับสนุนกัน”
มองไปข้างหน้า
สำหรับ Heidenreich แล้ว ClassDojo ไม่ใช่แค่เครื่องมือด้านพฤติกรรม แต่เป็นยานพาหนะแห่งการเชื่อมโยง แรงจูงใจ และความสุข เขาตั้งเป้าว่าในปีการศึกษาหน้า จะหาวิธีใช้งานให้เป็นประโยชน์สูงสุดมากขึ้น “ความคิดบวกนี้แพร่กระจายได้” เขากล่าว “และเมื่อเด็ก ๆ อยากมาโรงเรียน ทุกอย่างก็จะดีขึ้น”