ความก้าวหน้าเชิงบวก

Moline-Coal Valley เป็นเขตการศึกษาที่มีประชากรเติบโตอย่างรวดเร็วและมีความหลากหลาย เพื่อสนับสนุนเป้าหมายด้านการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพและครอบคลุม Moline-Coal Valley ได้ร่วมมือกับ ClassDojo เพื่อสร้างการมีส่วนร่วมของครอบครัวมากขึ้นในกลุ่มครอบครัวหลายภาษา พัฒนาการดำเนินงานที่สอดคล้องกันทั่วทั้งเขต และสร้างชุมชนโรงเรียนที่เข้มแข็งยิ่งขึ้น

สร้างสะพานเชื่อมช่องว่างการสื่อสาร

Moline ให้คุณค่ากับประชากรที่หลากหลายและแสวงหาวิธีเพิ่มประสิทธิภาพการสื่อสารระหว่างโรงเรียนกับครอบครัว ผู้บริหารเล็งเห็นความจำเป็นในการก้าวข้ามวิธีแบบเดิม เช่น โทรศัพท์และอีเมล ซึ่งอาจเป็นอุปสรรคต่อครอบครัวยังคงเผชิญกับข้อจำกัดทางภาษา ทำให้มีส่วนร่วมน้อยลงในกระบวนการศึกษา

การร่วมมือกับ ClassDojo ช่วยเติมเต็มช่องว่างเหล่านี้ด้วยฟีเจอร์แปลภาษาในทันที ทำให้ครูสามารถสื่อสารกับครอบครัวเป็นภาษาของตนเองได้ เป็นการส่งเสริมความสัมพันธ์ที่ดีขึ้น ครอบครัวสามารถเข้าถึงข้อมูลอัปเดตแบบเรียลไทม์เกี่ยวกับความก้าวหน้าทางวิชาการและพฤติกรรมของลูก ๆ ได้ง่ายขึ้น สำหรับเขตที่มีอัตราการย้ายถิ่นระหว่าง 10% ถึง 15% ClassDojo เป็นช่องทางสื่อสารที่สม่ำเสมอเพื่อดูแลความเชื่อมโยงแม้ในช่วงเปลี่ยนผ่านระหว่างโรงเรียน

เสริมสร้างชุมชนโรงเรียนในเชิงบวก

นอกเหนือจากการสื่อสารแล้ว Moline-Coal Valley ยังใช้ ClassDojo เพื่อปลูกฝังวัฒนธรรมโรงเรียนที่ดีในเขตการศึกษา ครูและผู้บริหารสามารถใช้แพลตฟอร์มในการส่งข้อความชื่นชมและยอมรับ สร้างพลังบวกทั้งด้านพฤติกรรมและการเรียนรู้ จุดมุ่งหมายนี้ช่วยสร้างบรรยากาศที่นักเรียนรู้สึกภูมิใจในความพยายามของตนเอง

ผู้อำนวยการโรงเรียนกล่าวว่าแพลตฟอร์มนี้ช่วยให้มีปฏิสัมพันธ์ที่มีความหมายกับนักเรียน เช่น เมื่อมีการให้คะแนนใน ClassDojo ผู้อำนวยการสามารถกล่าวแสดงความยินดีกับนักเรียนแบบตัวต่อตัว ส่งเสริมพฤติกรรมเชิงบวกที่ติดตามบนแพลตฟอร์ม วิธีนี้สร้างความรู้สึกเป็นชุมชนในโรงเรียนต่าง ๆ ครูและผู้บริหารสามารถติดตามความก้าวหน้า ดูรูปแบบ และร่วมฉลองความสำเร็จไปพร้อมกัน

เสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน

Moline-Coal Valley ใช้ ClassDojo ในการเสริมสร้างความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียน โดยเฉพาะกับครูเฉพาะด้าน เช่น ศิลปะหรือพลศึกษา ที่สอนหลายโรงเรียน ครูเหล่านี้ซึ่งอาจไม่ได้พบกับนักเรียนบ่อย ขอใช้แพลตฟอร์มนี้เพื่อรักษาความเชื่อมโยงอย่างมีความหมา��ะ ส่งเสริมความผูกพันและความต่อเนื่องกับนักเรียนและครอบครัว

ครูชื่นชมกับการที่ระบบให้ข้อมูลแบบเรียลไทม์และมองเห็นความก้าวหน้าของนักเรียน ส่งผลให้สามารถรู้จักและยกย่องผลงานหรือพฤติกรรมที่ดีเป็นรายบุคคล บรรยากาศนี้ส่งเสริมการเติบโตและการเรียนรู้ของนักเรียน

สร้างความสอดคล้องในการปฏิบัติงานทั่วเขต

ก่อนใช้งาน ClassDojo ทั่วเขต โรงเรียนใน Moline-Coal Valley ใช้วิธีติดตามพฤติกรรมและสื่อสารกับครอบครัวที่ต่างกัน ทำให้ขาดความต่อเนื่อง นักเรียนที่ย้ายโรงเรียนจึงสับสน

การนำ ClassDojo มาใช้ในทุกโรงเรียนจึงสร้างแนวทางที่เป็นหนึ่งเดียวในการติดตามพฤติกรรมและสื่อสาร โครงสร้างของแพลตฟอร์มช่วยให้ครูกำหนดคาดหวังด้านพฤติกรรมได้ชัดเจนและสอดคล้อง เด็กที่ย้ายโรงเรียนในเขตจะได้พบมาตรฐานเดียวกัน สร้างสภาพแวดล้อมที่คาดเดาได้ ลดความไม่แน่นอน

ความสามารถในการวิเคราะห์ข้อมูลทั่วทั้งเขตมีคุณค่าอย่างมาก ขณะนี้ Moline-Coal Valley สามารถติดตามการมีส่วนร่วมในการสื่อสาร วิเคราะห์แนวโน้ม และปรับกลยุทธ์ให้สอดคล้องกับความต้องการของครอบครัว วิธีที่ขับเคลื่อนด้วยข้อมูลนี้ช่วยให้วิธีการสื่อสารมีประสิทธิภาพและตรงกับความต้องการของผู้ปกครอง

บทสรุป

เขตการศึกษา Moline-Coal Valley พบว่า ClassDojo เป็นเครื่องมือสำคัญในการเพิ่มการมีส่วนร่วมของครอบครัว สร้างวัฒนธรรมโรงเรียนเชิงบวก และสร้างความสอดคล้องในทุกโรงเรียน โดยการขจัดอุปสรรคการสื่อสาร ฉลองความสำเร็จของนักเรียน และมีแพลตฟอร์มกลางในการติดตามความก้าวหน้า ClassDojo ได้ยกระดับประสบการณ์การเรียนรู้ให้กับนักเรียน ครู และครอบครัว และจะยังคงเป็นศูนย์กลางสำคัญเมื่อเขตการศึกษาปรับตัวต่อไป เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ครอบคลุมและสนับสนุนมากยิ่งขึ้น