"Нам удалось закрепить позитивное поведение с помощью ClassDojo и хорошего общения с родителями."
Брайан Хайденрайх
Директор начальной школы HD Berkey
Когда Брайан Хайденрайх два года назад вступил на должность нового директора начальной школы H.D. Berkey в Арнольде, штат Пенсильвания, перед ним стояла большая задача. Школа для бедных (Title One), в которой обучаются ученики первого и второго классов, только в период с сентября по декабрь выдала 69 дней отстранения от учебы.
Хайденрайх преподавал в другой школе школьного округа Нью-Кенсингтон-Арнольд в течение трех лет, поэтому он знал о проблемах с поведением учеников и высоких показателях отстранения, с которыми сталкивалась школа H.D. Berkey.
"Когда я занял пост директора, моей первой крупной инициативой в первый день было внедрение ClassDojo, — говорит Хайденрайх, который в качестве инструктора использовал коммуникационную платформу для связи учителей, учеников и семей с целью создания позитивных сообществ в классе. — Мы смогли укрепить позитивное поведение с помощью ClassDojo и хорошей коммуникации с родителями".
Новый инструмент общения
Хайденрайх ожидал некоторого первоначального сопротивления со стороны учителей в отношении новой платформы общения, но говорит, что большинство из них были очень рады новому способу общения с родителями и поощрения учеников за хорошее поведение. ClassDojo снимает давление с учителей, которым в противном случае пришлось бы звонить или отправлять электронные письма родителям, чтобы держать их в курсе успеваемости и проблем учеников.
"У учителей теперь есть хороший способ просто отправить родителям короткое сообщение в середине дня или позже", — говорит он. Педагогам рекомендуется делиться как положительными, так и отрицательными отзывами с родителями и использовать платформу для развития отношений с семьями. Многие из них используют ClassDojo для еженедельной публикации историй класса, включая фотографии забавных событий и напоминания о предстоящих тестах, скриншоты советов по домашним заданиям и другую важную информацию.
Поскольку большой процент учеников сталкивается с социально-экономическими проблемами в своей домашней жизни, H.D. Berkey усердно работает над созданием позитивного образовательного опыта для этих детей. Он также старается сделать занятия веселыми, когда это возможно. Например, на последней неделе Read Across America ученики носили забавные наряды и позировали для фотографий, которые публиковались в еженедельной истории класса.
Цель была двойной: дать детям возможность весело провести время на национальном мероприятии и одновременно помочь родителям укрепить потребность в домашнем чтении и выполнении домашних заданий. "Когда ученики проявляют личный интерес к вещам, выходящим за рамки простого обучения, — говорит Хайденрайх, — это делает школу гораздо более веселым и увлекательным местом".
Отстранения учеников от занятий резко снизились
Платформа ClassDojo оказала чрезвычайно положительное влияние на показатели отстранения от учебы в HD Berkey, которые всего за два года упали до двух — с предыдущих 69. Хайденрайх говорит, что школа продолжает вести и проверять отчеты о посещаемости, чтобы оценить влияние ClassDojo на эти показатели, но добавляет, что меньшее количество дней негативного поведения и отстранения от учебы является истинным свидетельством вклада платформы.
"Я думаю, что, очевидно, есть много факторов, но я действительно думаю, что платформа ClassDojo сыграла свою роль в этих более низких показателях отстранения", — говорит Хайденрайх, добавляя, что моральный дух вырос, и в настоящее время в начальной школе в воздухе витает общий позитив. Поощрения, связанные с такими мероприятиями, как March Madness, и стремление получить 40 баллов ClassDojo за хорошее поведение, помогают еще больше подпитывать позитивную энергию в школе.
"Мы выбрали 40 баллов в качестве цели, потому что это достаточно легко для каждого ученика, но это также уровень, на котором им нужно немного больше работать", — говорит Хайденрайх. ClassDojo также поощряет хорошую командную работу и товарищество среди учеников, которым тихо напоминают, что нужно поддерживать одноклассников, которые могут не соответствовать ожиданиям — стиль поддержки, который помогает развивать лидерские качества у учеников.
Всегда ищем следующую точку отсчета
Размышляя о школе, в которую он пришел два года назад, и той, которую он возглавляет сегодня, Хайденрайх говорит, что самое преобразующее изменение заключается в том, что поведение учеников теперь рассматривается через позитивную призму, а не с использованием негативного, карательного подхода.
"Путь, по которому шла школа, был сосредоточен на постоянных негативных последствиях, тогда как теперь мы работаем над тем, чтобы использовать ClassDojo для позитива", — говорит Хайденрайх. Например, в наши дни ученики постоянно работают над следующим ориентиром, целью или вознаграждением. Когда они достигают своих целей, то могут посетить "комнату наград", чтобы получить призы, ради которых они так упорно трудились.
Хайденрайх говорит, что ClassDojo также устраняет необходимость отправлять домой бумаги, которые не всегда доходят до родителей и воспитателей. И даже если заметки доходят до дома, они могут быть скомканными и неразборчивыми к тому времени, когда они попадут туда. "Рюкзак или папка могут вернуться в школу нетронутыми, — объясняет он, — но у родителей всегда есть их мобильные телефоны, поэтому мы знаем, что они получают уведомления, которые мы отправляем с помощью ClassDojo".
Заразительный позитив в школе
Что касается сообщества, H.D. Berkey использует коммуникационную платформу для разработки и распространения листовок для молодежных лагерей поддержки, борцовских лиг, а также для других возможностей, которыми она хочет поделиться с родителями и детьми. Стратегия работает хорошо: в этом учебном году молодежная борцовская лига отметила самую большую явку — 90 новых учеников.
"Они лично поблагодарили нас за то, что мы разместили их листовку на ClassDojo, потому что все наши родители ее увидели", — говорит Хайнрих, который считает, что главные суперспособности платформы — это быстрая коммуникация и заразительный позитив, побуждающие учеников демонстрировать собственные хорошие суждения и поведение в школе.
"Как только ученики слышат "динь", они знают, что какой-то ученик только что получил награду. Они видят это и работают над тем, чтобы подражать этому поведению, — говорит Хайденрайх. — ClassDojo — это инструмент позитивного поведения, который улучшает коммуникацию как в семьях и школах, так и между учениками и учителями".
