9% से 48%: एक स्कूल की बेहतर रीडिंग और अटेंडेंस की यात्रा

चार साल पहले, Hamilton प्राथमिक स्कूल के लिए ये आंकड़े दूर की कौड़ी लगते थे। पढ़ाई में स्कोर बहुत कम थे। अनुपस्थिति का स्तर बहुत अधिक था। और ज़्यादातर फ़ैमिलीज़— जिनकी ज़्यादातर भाषाएं अंग्रेज़ी नहीं थीं—स्कूल में हो रही गतिविधियों से बिल्कुल कटे-कटे महसूस करती थीं।

“हमारे बीच भरोसे की कमी थी,” प्रिंसिपल ब्रिटनी डेली कहती हैं। “फ़ैमिलीज़ न तो खुद को देखा महसूस करती थीं, न सुना, न ही स्वागत किया जाता था। और उस कनेक्शन के बिना, बच्चों के लिए आगे बढ़ना मुश्किल था।”

डेली जानती थीं कि अगर बदलाव लाना है, तो फ़ैमिलीज़ को पार्टनर बनाना होगा—सिर्फ सहभागी नहीं। इसका मतलब था सीमाएँ तोड़ना, सोच बदलना और ऐसे टूल्स खोजना जो संवाद को आसान और समावेशी बनाएं।

भरोसे का अनुवाद

Hamilton ने ClassDojo को अपनाया ताकि टीचर और स्टाफ़ सभी फ़ैमिलीज़ से, चाहे कोई भी भाषा या साक्षरता स्तर हो, संवाद कर सकें। संदेश ऑटोमेटिक अनुवाद हो गए। क्लास की फ़ोटो और वीडियो ने लर्निंग में झांकने का मौका दिया। और फ़ैमिलीज़ के पास जवाब देने का भी एक आसान और डर रहित तरीका था।

“ClassDojo ने हर फ़ैमिली से संवाद करना आसान और सम्मानपूर्ण बना दिया,” डेली कहती हैं। “यह भरोसे की नींव थी।”

वो भरोसा भागीदारी में बदला। और भागीदारी साझेदारी में बदल गई।

पहले खुशी, फिर सीखना

डेली की टीम ने शुरू में शिक्षा की अपेक्षा नहीं की। उन्होंने सबसे पहले बिना किसी दबाव या अपेक्षा के फ़ैमिलीज़ को स्कूल बुलाने पर ध्यान दिया।

स्कूल के बाद की आर्ट क्लासेस थीं। हर महीने फ़ैमिली फ्राइडेज़। हैलोवीन के मौके पर भूत-प्रेत का खिलौना दान और खेल। Read Across America पर क्लास में प्ले डोह दिया गया।

“इन कार्यक्रमों का मकसद पढ़ाना नहीं था,” डेली कहती हैं। “वे खुशी के लिए थे। और जब आप खुशी और भरोसा बना लेते हैं, तो फ़ैमिलीज़ खुद-ब-खुद और भी आने लगती हैं।”

और वाक़ई वे आईं। 10 फ़ैमिलीज़ बढ़कर 200 हो गईं। कई ने अपनी पहलें भी शुरू कीं—जैसे कपड़ों की दुकान, भोजन वितरण केंद्र और फ़ैमिली बुक क्लब।

शिक्षा से जोड़ना

रिश्ते बन जाने पर, स्कूल ने फ़ैमिली भागीदारी में अकादमिक स्तर भी जोड़ना शुरू किया। स्कूलवाइड फोकस फॉनिक्स रहा, तो टीचर्स ने हर स्टूडेंट के आकलन पर आधारित एक्टिविटीज़ घर भेजीं।

कॉन्फ्रेन्स में, स्टूडेंट्स ने वे एक्टिविटीज खुद अपने पेरेंट्स को सिखाईं।

“यह सोच में बड़ा बदलाव था,” डेली कहती हैं। “अब हम फ़ैमिलीज़ से बस मदद नहीं माँग रहे थे—हम उन्हें खुद मददगार बना रहे थे। यही सब बदलना था।”

महत्वपूर्ण नतीजे

आज, लगभग आधे Hamilton स्टूडेंट्स अपने ग्रेड स्तर पर पढ़ते हैं—कुछ साल पहले ये आंकड़ा सिर्फ 9% था। क्रॉनिक अटेंडेंस की समस्या 20% प्वाइंट्स से ज़्यादा कम हो गई है। और फ़ैमिली भागीदारी लगातार बनी हुई है, बल्कि खुद-संचालित भी है।

“अब फ़ैमिलीज़ सिर्फ़ आती नहीं—नेतृत्व भी करती हैं,” डेली कहती हैं। “यही फर्क है।”

आज करीब आधे Hamilton स्टूडेंट्स अपने ग्रेड स्तर पर पढ़ रहे हैं—जो कुछ साल पहले सिर्फ 9% थे।

सिस्टम में शामिल किया गया

डेली मानती हैं कि ये बदलाव किसी एक प्रोग्राम या किसी एक प्रोडक्ट की वजह से नहीं आये—बल्कि इसलिए आए कि फ़ैमिली इनवाल्वमेंट को स्कूलवाइड प्राथमिकता बनाया गया।

“अगर कुछ मायने रखता है, तो उसे हर सिस्टम में शामिल करें: अपनी अटेंडेंस मीटिंग्स, लिटरेसी प्लान, स्टाफ हडल में। हमारे लिए, फ़ैमिली भागीदारी कोई विभाग नहीं—बल्कि नज़रिया बन गया था।”

ClassDojo उस प्रयास का केंद्र है। टीचर्स हर दिन इसका इस्तेमाल करते हैं। फ़ैमिलीज़ विश्वास करती हैं। और यह लगातार याद दिलाता है कि हर सफलता के पीछे कनेक्शन है।

आखिरी बात

“जब फ़ैमिलीज़ शामिल होती हैं, तभी बच्चे सफल होते हैं,” डेली कहती हैं। “हमें लगता है ये दो अलग बातें हैं, लेकिन असल में दोनों एक-दूसरे से जुड़ी हैं।”

Hamilton प्राथमिक स्कूल में, कनेक्शन एक कुर्सी से शुरू हुआ, ClassDojo से बढ़ा और आज भी बच्चों के लिए हर दिन, हर संभावना को बदल रहा है।