9% से 48% तक: एक स्कूल का पढ़ाई और अटेंडेंस में बेहतर परिणामों का रास्ता

चार साल पहले, ये संख्या Hamilton Elementary के लिए दूर की कौड़ी लगती थीं। रीडिंग स्कोर बहुत कम थे। अनुपस्थिति अधिक थी। और अधिकांश परिवार—जिनमें से कई अंग्रेज़ी के अलावा अन्य भाषाएँ बोलते थे—क्लासरूम के अंदर क्या हो रहा था, उससे डिस्कनेक्ट महसूस करते थे।

“हमारे पास विश्वास की खाई थी,” Hamilton की प्रिंसिपल ब्रिटनी डेली कहती हैं। “परिवारों ने खुद को देखा, सुना या स्वागत योग्य महसूस नहीं किया। और उस कनेक्शन के बिना, बच्चों के लिए फलना-फूलना मुश्किल था।”

डेली जानती थीं कि अगर चीज़ें बदलनी हैं, तो परिवारों को सच्चे पार्टनर्स जैसा महसूस होना चाहिए—सिर्फ़ प्रतिभागी नहीं। इसका मतलब था दरवाज़े खोलना, माइंडसेट बदलना, और ऐसे टूल्स ढूँढ़ना जो संचार को आसान और समावेशी बनाएँ।

विश्वास का अनुवाद

Hamilton ने ClassDojo को अपनाया ताकि टीचर्स और स्टाफ़ परिवारों के साथ भाषाओं और साक्षरता स्तरों के पार संवाद कर सकें। संदेश अपने आप अनुवादित हो जाते थे। क्लास से फ़ोटो और वीडियो ने सीखने में एक खुली खिड़की बना दी। और परिवारों के पास बिना किसी गलतफहमी के डर या ट्रांसलेटर की ज़रूरत के, वापस संदेश भेजने का सरल तरीका था।

“ClassDojo ने हर परिवार के साथ स्पष्ट और सम्मानजनक संचार करना आसान बना दिया,” डेली कहती हैं। “यही भरोसे की नींव था।”

वह भरोसा सहभागिता में बदला। और सहभागिता पार्टनरशिप में।

पहले खुशी, फिर सीखना

डेली की टीम ने अकादमिक मांगों से शुरुआत नहीं की। उन्होंने सबसे पहले परिवारों को बिना दबाव और अपेक्षा के, बिल्डिंग में लाने पर ध्यान दिया।

स्कूल के बाद आर्ट क्लासेस थीं। मासिक फैमिली फ्राइडेज़। गेम्स और कैंडी के साथ हैलोवीन कॉस्ट्यूम ड्राइव। रीड अक्रॉस अमेरिका सेलिब्रेशन जिसमें टीचर्स ने प्ले-डोह बाँटा।

“ये इवेंट्स पढ़ाने के बारे में नहीं थे,” डेली कहती हैं। “ये खुशी के बारे में थे। और एक बार आप खुशी और भरोसा बना लेते हैं, तो परिवार और भी चीज़ों के लिए आने लगते हैं।”

और वे आए भी। समय के साथ, 10 परिवार 200 हो गए। कई ने अपनी पहलें चलाना शुरू कर दीं—जैसे एक कपड़ों की बुटीक, एक फूड डिस्ट्रीब्यूशन सेंटर, और एक फैमिली बुक क्लब।

सीखने से जोड़ना

रिश्ते बन जाने के बाद, स्कूल ने परिवार सहभागिता में अकादमिक परतें जोड़ना शुरू किया। जब स्कूलवाइड फोकस फॉनिक्स था, टीचर्स ने हर स्टूडेंट के असेसमेंट परिणामों के आधार पर पर्सनलाइज़्ड गतिविधियाँ घर भेजीं।

कॉन्फ्रेंसेज़ में, स्टूडेंट्स ने वे गतिविधियाँ अपने केयरगिवर्स को सिखाईं।

“यह एक बड़ा माइंडसेट शिफ्ट था,” डेली समझाती हैं। “हम सिर्फ परिवारों से मदद माँग नहीं रहे थे—हम उन्हें ऐसा करने में आत्मविश्वास महसूस कराने के लिए सक्षम बना रहे थे। और इससे सब कुछ बदल गया।”

वो परिणाम जो मायने रखते हैं

आज, Hamilton के लगभग आधे स्टूडेंट्स ग्रेड स्तर पर पढ़ रहे हैं—कुछ साल पहले सिर्फ़ 9% से ऊपर। लगातार अनुपस्थिति 20 प्रतिशत अंक से अधिक गिर गई है। और परिवार की भागीदारी केवल सुसंगत नहीं है—यह आत्मनिर्भर है।

“परिवार सिर्फ़ आते नहीं—वे नेतृत्व करते हैं,” डेली कहती हैं। “यही फर्क है।”

Hamilton के लगभग आधे स्टूडेंट्स ग्रेड स्तर पर पढ़ रहे हैं—कुछ साल पहले सिर्फ़ 9% से ऊपर।

सिस्टम में गुँथा हुआ

डेली का मानना है कि ये परिणाम किसी एक कार्यक्रम या एक उत्पाद से नहीं आए—ये परिवार सहभागिता को स्कूलवाइड प्राथमिकता बनाने से आए।

“अगर कुछ मायने रखता है, तो आप उसे हर सिस्टम में एम्बेड करते हैं: अपनी अटेंडेंस मीटिंग्स, अपनी साक्षरता योजनाएँ, अपनी स्टाफ हडल्स। हमारे लिए, इसका मतलब था कि परिवार सहभागिता कोई विभाग नहीं था—वह एक लेंस था जिसे हमने हर चीज़ पर लगाया।”

उस काम के लिए ClassDojo हब बना हुआ है। टीचर्स इसका दैनिक उपयोग करते हैं। परिवार इस पर भरोसा करते हैं। और यह सीखने के केंद्र में कनेक्शन होने की लगातार याद दिलाता है।

बॉटम लाइन

“जब परिवार जुड़े होते हैं, बच्चे सफल होते हैं,” डेली कहती हैं। “हम इन चीज़ों को अलग-अलग मानते हैं—लेकिन वे अलग नहीं हैं। वे पूरी तरह जुड़े हुए हैं।”

Hamilton Elementary में, कनेक्शन एक कुर्सी से शुरू हुआ। यह ClassDojo के साथ बढ़ा। और यह हर एक दिन बच्चों के लिए संभावनाओं को बदलता जा रहा है।