Positividad a partir del progreso

Moline-Coal Valley es un distrito con una población diversa y en rápido crecimiento. Para apoyar su objetivo de una comunicación efectiva e inclusiva, Moline-Coal Valley se ha asociado con ClassDojo para fomentar una mayor participación de las familias multilingües, desarrollar prácticas más consistentes en todo el distrito y construir Comunidades escolares más sólidas.

Cerrando la brecha de comunicación

Moline valora su población diversa y buscó una forma de mejorar la comunicación entre Escuelas y familias. Los administradores vieron la necesidad de ir más allá de los métodos tradicionales como llamadas telefónicas y correos electrónicos, que pueden ser limitantes para familias que aún enfrentan barreras idiomáticas, dificultando su participación en la educación de sus hijos. 

La asociación con ClassDojo ha ayudado a cerrar estas brechas gracias a una función de traducción instantánea que permite a los Profesores comunicarse con las familias en sus idiomas nativos. Esto ha permitido una participación más efectiva, ya que las familias pueden acceder fácilmente a actualizaciones en tiempo real sobre el progreso académico y de comportamiento de sus hijos. Para un distrito con una tasa de movilidad del 10% al 15%, ClassDojo ofrece un canal de comunicación consistente para mantener a las familias conectadas incluso durante transiciones escolares. 

Fomentar Comunidades escolares positivas

Más allá de la comunicación, Moline-Coal Valley también ha usado ClassDojo para cultivar culturas escolares más positivas en todo el distrito. Los Profesores y administradores usan la plataforma para enviar mensajes de elogio y reconocimiento, reforzando el comportamiento positivo y el éxito académico. Este enfoque en el refuerzo positivo ha creado un entorno motivador donde los Estudiantes se sienten valorados por sus esfuerzos.

Los directores notaron que la plataforma facilita interacciones significativas con los Estudiantes. Por ejemplo, cuando los Estudiantes ganan puntos en ClassDojo, los directores pueden felicitarlos en persona, reforzando los comportamientos positivos rastreados en la plataforma. Este enfoque ha fortalecido el sentido de Comunidad entre las Escuelas, ya que Profesores y administradores pueden monitorear el progreso en todo el distrito, identificar patrones y celebrar éxitos juntos.

Fortaleciendo los lazos entre Profesores y Estudiantes

Moline-Coal Valley también ha utilizado ClassDojo para fortalecer las relaciones entre Profesores y Estudiantes, particularmente para especialistas como los Profesores de arte y de educación física que trabajan en múltiples Escuelas. Estos Profesores, que a menudo tienen tiempo presencial limitado con los Estudiantes, usan la plataforma para mantener conexiones significativas, fomentando un sentido de pertenencia y continuidad en sus interacciones con Estudiantes y familias.

Los Profesores valoran las actualizaciones en tiempo real y la visibilidad del progreso de los Estudiantes, lo que les permite reconocer y celebrar logros individuales, ya sea dominar una nueva habilidad o demostrar un comportamiento positivo. Esto ha creado un ambiente alentador que apoya el crecimiento y el aprendizaje de los Estudiantes.

Estableciendo prácticas consistentes en todo el distrito

Antes de adoptar ClassDojo en todo el distrito, las Escuelas de Moline-Coal Valley usaban diversas herramientas y métodos para rastrear el comportamiento y comunicarse con las familias. Esta falta de consistencia generaba confusión, especialmente para los Estudiantes que se trasladaban entre Escuelas.

Al implementar ClassDojo en todas las Escuelas, Moline-Coal Valley ha establecido un enfoque unificado para el seguimiento del comportamiento y la comunicación. La estructura de la plataforma permite a los Profesores establecer expectativas de comportamiento claras y consistentes, garantizando que los Estudiantes que cambian de Escuela se encuentren con estándares y experiencias similares. Esta consistencia es especialmente importante para los Estudiantes que se transfieren con frecuencia dentro del distrito, brindando un entorno predecible y reduciendo la incertidumbre.

La capacidad de analizar datos a nivel de distrito también ha sido invaluable. Moline-Coal Valley ahora puede rastrear la participación en la comunicación, identificar tendencias y refinar estrategias para satisfacer mejor las necesidades de las familias. Este enfoque basado en datos ayuda a garantizar que los métodos de comunicación sean efectivos y estén alineados con las preferencias de los Padres, lo que facilita llegar a todas las familias e involucrarlas.

Conclusión

El Distrito Escolar de Moline-Coal Valley ha encontrado que ClassDojo es una herramienta invaluable para mejorar la participación de las familias, construir una cultura escolar positiva y garantizar prácticas consistentes en las Escuelas. Al abordar barreras de comunicación, celebrar el éxito de los Estudiantes y ofrecer una plataforma unificada para el seguimiento del progreso, ClassDojo ha mejorado la experiencia educativa para Estudiantes, Profesores y familias. A medida que el distrito sigue evolucionando, ClassDojo seguirá siendo central en sus esfuerzos por crear un entorno de aprendizaje más inclusivo, conectado y solidario.