Positivitat a través del progrés

Moline-Coal Valley és un districte amb una població en ràpid creixement i molt diversa. Per donar suport al seu objectiu de comunicació eficaç i inclusiva, Moline-Coal Valley s'ha associat amb ClassDojo per fomentar una major implicació familiar amb famílies multilingües, desenvolupar pràctiques més coherents a nivell de districte i construir comunitats escolars més fortes.

Pont per superar la bretxa de comunicació

Moline valora la seva diversitat i buscava maneres d'enfortir la comunicació entre escoles i famílies. Els administradors van detectar la necessitat d'anar més enllà de mètodes tradicionals com ara trucades telefòniques i correus electrònics, que poden ser una barrera per a famílies amb dificultats amb l'idioma, fent més complicat mantenir-se implicades en l'educació dels seus fills.

El fet d'associar-se amb ClassDojo ha ajudat a salvar aquestes bretxes gràcies a la funció de traducció instantània, permetent als mestres comunicar-se amb les famílies en el seu idioma d'origen. Això ha facilitat una implicació més efectiva, ja que les famílies poden accedir fàcilment a notificacions en temps real sobre el progrés acadèmic i de comportament dels seus fills. En un districte amb una taxa de mobilitat del 10% al 15%, ClassDojo ofereix un canal comunicatiu coherent per mantenir les famílies connectades fins i tot durant canvis d'escola.

Fomentant comunitats escolars positives

A més de la comunicació, Moline-Coal Valley també ha utilitzat ClassDojo per promoure cultures escolars més positives a tot el districte. Els docents i els administradors utilitzen la plataforma per enviar missatges de lloança i reconeixement, reforçant els bons comportaments i l'èxit acadèmic. Aquest enfocament en el reforç positiu ha creat un entorn motivador on els alumnes se senten valorats per l'esforç fet.

Els directors han destacat que la plataforma facilita interaccions significatives amb l'alumnat. Per exemple, quan els estudiants guanyen punts a ClassDojo, els directors poden felicitar-los en persona, reforçant els bons comportaments registrats a la plataforma. Aquest enfocament ha creat un major sentit de comunitat entre les escoles, ja que docents i administradors poden supervisar el progrés a nivell de districte, detectar patrons i celebrar els èxits conjuntament.

Enfortint els vincles entre docents i alumnes

Moline-Coal Valley també ha utilitzat ClassDojo per reforçar les relacions entre docents i alumnes, especialment per a especialistes com mestres d'art i d'educació física que treballen en diverses escoles. Aquests docents, que sovint tenen poc temps de contacte directe amb els alumnes, utilitzen la plataforma per mantenir vincles significatius, fomentant un sentiment de pertinença i continuïtat en les seves interaccions amb alumnes i famílies.

Els docents valoren molt les notificacions en temps real i la visibilitat sobre el progrés de l'alumnat, ja que això els permet reconèixer i celebrar els assoliments individuals, ja sigui al dominar una nova habilitat o mostrar una actitud positiva. S'ha creat així un ambient d'estímul que afavoreix el creixement i l'aprenentatge de l'alumnat.

Establint pràctiques coherents a nivell de districte

Abans d'adoptar ClassDojo al conjunt del districte, les escoles de Moline-Coal Valley utilitzaven eines i mètodes variats per fer seguiment del comportament i comunicar-se amb les famílies. Aquesta manca de coherència generava confusió, especialment per a l'alumnat que canviava d'escola.

Implementant ClassDojo a totes les escoles, Moline-Coal Valley ha establert un enfocament unificat pel seguiment del comportament i la comunicació. L'estructura de la plataforma permet als docents establir expectatives de comportament clares i coherents, garantint que els alumnes que es traslladen trobin estàndards i experiències similars. Aquesta coherència és especialment important per a l'alumnat que es transfereix amb freqüència dins del districte, oferint-los un entorn previsible i reduint la incertesa.

La possibilitat d'analitzar dades a nivell de districte també ha estat molt valuosa. Ara Moline-Coal Valley pot seguir la participació en la comunicació, identificar tendències i afinar estratègies per satisfer millor les necessitats de les famílies. Aquest enfocament basat en dades ajuda a garantir que els mètodes de comunicació siguin efectius i alineats amb les preferències dels pares, facilitant l'accés de totes les famílies.

Conclusió

El Districte Escolar de Moline-Coal Valley ha trobat en ClassDojo una eina clau per millorar la implicació familiar, construir una cultura escolar positiva i assegurar pràctiques coherents entre escoles. Superant barreres de comunicació, celebrant l'èxit de l'alumnat i proporcionant una plataforma unificada per al seguiment, ClassDojo ha enriquit l'experiència educativa d'alumnes, docents i famílies. Mentre el districte segueixi evolucionant, ClassDojo serà central en els seus esforços per crear un entorn d'aprenentatge més inclusiu, connectat i de suport.