Recuperant un èxit de base

Amb 56 centres i més de 35.000 estudiants, Corpus Christi ISD serveix una població gran i diversa de famílies i professors a la Costa del Golf de Texas. Com molts districtes, han afrontat incertesa pressupostària i prioritats tecnològiques competidores en els darrers anys. Però una eina continuava apareixent — silenciosament, persistentment — a les seves aules: ClassDojo.«Fins i tot quan no estava oficialment recolzada», diu Denis Wisner, «els professors la seguien utilitzant. Com a pare, vaig veure de primera mà com de valuosa era. I quan vaig assumir aquest nou rol, vaig saber que havíem de fer una segona mirada.»

Impulsat per la demanda del professorat

Malgrat un impuls passat cap a un LMS tot-en-u, milers de professors de Corpus Christi ISD van continuar utilitzant ClassDojo. «Aquest ús de base ens va dir una cosa poderosa», explica Wisner. «No era només inèrcia — els professors triaven Dojo perquè funcionava.»Després de reunir-se amb l'equip de ClassDojo a TCEA, Wisner va tornar a mirar la plataforma. El que va trobar va canviar la direcció del districte: eines robustes de traducció, confirmacions de lectura per als missatges, eines de cultura d'aula com Punts i feedback, i funcions de lideratge que permeten als directors i personal donar forma activa al clima de tota l'escola.«No és només missatgeria», diu. «És la manera com pots construir comunitat. Dóna a professors, famílies i líders escolars visibilitat compartida i una manera de celebrar els infants plegats.»

Una solució que s'ajusta a les limitacions reals

Com molts districtes de Texas, Corpus Christi ISD navegava pressupostos ajustats. Però el model de ClassDojo — gratuït per a districtes, amb millores opcionals que trien al voltant del 5% de famílies — va eliminar una gran barrera. «Aquest va ser el primer dòmino», diu Wisner. «Un cop vaig entendre el model de preus i el valor que ja vèiem en les mètriques d'ús, va ser una decisió evident.»Wisner va portar la idea a la direcció del districte, on va ser ràpidament aprovada. «No demanàvem als professors que comencessin alguna cosa nova. Estàvem donant suport al que ja havien construït.»

Consistència a tot el districte, implicació en temps real

Avui, ClassDojo s'està desplegant a tot el districte a Corpus Christi ISD, començant per K–5. Els líders escolars ara tenen eines per establir expectatives de comportament, fer el seguiment del progrés i implicar directament les famílies. La traducció en temps real dóna suport a la comunicació multilingüe, i la capacitat d'enllaçar comptes existents garanteix que les famílies es mantinguin connectades any rere any.«Com més aprenia, més apreciava com d'intencional és la plataforma», diu Wisner. «Fins i tot coses com programar hores de silenci per a notificacions — tot està dissenyat per respectar professors i famílies.»

Suport que escala

Wisner ha estat pràctic en el desplegament, assistint a la formació ell mateix i treballant estretament amb l'equip d'onboarding de ClassDojo. «La nostra representant, Madison, ha estat fantàstica», diu. «Això és una veritable associació, i és evident que han evolucionat el producte escoltant districtes com el nostre.»Per a altres líders d'escoles i districtes que pesen decisions difícils — navegant retallades pressupostàries, donant suport a professors desbordats i intentant unificar sistemes — Wisner ofereix un recordatori: escolteu els vostres professors.«Els nostres professors no necessitaven convenciment. Ja hi eren. Només havíem de trobar-los on eren. I un cop ho vam fer, tot la resta — la formació, l'adhesió del lideratge, el momentum — va començar a encaixar. De vegades el millor pas següent és simplement donar suport al que ja funciona.»