积极进步，正向影响

Moline-Coal Valley 是一个人口快速增长且多元化的学区。为了支持他们实现高效和包容性沟通的目标，Moline-Coal Valley 与 ClassDojo 合作，提升多语言家庭的家庭参与度，推动全区更一致的做法，并建设更强大的学校社区。

弥合沟通鸿沟

Moline 重视其多元化人群，并寻求增强学校与家庭之间沟通的方法。管理者发现传统方式如电话和电子邮件对仍面临语言障碍的家庭有局限性，导致他们难以参与孩子的教育。

与 ClassDojo 合作，通过提供即时翻译功能，帮助弥合了这些沟通距离，使教师能够用家庭的母语进行交流。这提升了沟通效率，让家庭能够轻松获取孩子学业和行为进展的实时信息。对于有 10% 至 15% 流动率的学区来说，ClassDojo 提供了一个持续的沟通渠道，即便在学校切换期间也能保持家庭间的联系。

营造积极的学校社区

除了沟通之外，Moline-Coal Valley 还利用 ClassDojo 在全区范围内培养更加积极的学校文化。教师和管理者使用该平台发送表扬和认可的信息，强化积极行为和学业成绩。这种正向激励营造了一个激励环境，让学生因付出努力而被认可。

校长们提到，该平台有助于与学生进行有意义的互动。例如，学生在 ClassDojo 上获得积分时，校长可以现场祝贺他们，加强平台上传递的积极行为反馈。这种方式在各校之间建立了更强的社区感，教师和管理者能够在全区范围内监测进步，发现模式，共同庆祝成果。

加强师生关系

Moline-Coal Valley 还通过 ClassDojo 加强了教师与学生之间的联系，特别是跨多所学校任教的艺术及体育等专职教师。这些教师面授时间有限，但通过平台可以持续与学生保持有意义的联系，让学生和家庭体验到归属感和连续性。

教师欣赏实时更新和对学生进展的可见性，让他们能够及时肯定和庆祝学生的个人成就，无论是掌握新技能还是展现出积极行为。这营造了支持学生成长和学习的鼓励氛围。

建立全区一致的做法

在全区采用 ClassDojo 前，Moline-Coal Valley 各校使用不同的工具和方法记录行为及与家庭沟通。这种不一致导致了困扰，尤其是对于在学校间转学的学生。

通过在所有学校使用 ClassDojo，Moline-Coal Valley 建立了统一的行为管理和沟通模式。平台架构让教师可以设定清晰一致的行为预期，确保转校学生面对的是类似的标准和体验。这种一致性对于在区内频繁转学的学生尤为重要，提供了可预期的环境并减少不确定性。

全区范围的数据分析能力也极其宝贵。现在，Moline-Coal Valley 能追踪沟通参与度，识别趋势，并优化策略以更好地满足家庭需求。这种数据驱动的方式帮助保证了沟通方法的有效性，符合家长偏好，使所有家庭更易被触达和参与。

结论

Moline-Coal Valley 学区发现，ClassDojo 是提升家庭参与、建立积极校风以及确保各校一致作业的重要工具。通过消除沟通障碍、庆祝学生成功，并提供进展追踪的统一平台，ClassDojo 增强了学生、教师及家庭的教育体验。随着学区不断发展，ClassDojo 将始终是创建更具包容性、联系性和支持性学习环境的核心力量。