Позитив через прогресс

Молин-Коул-Вэлли — округ с быстро растущим и разнообразным населением. Стремясь к достижению своей цели — эффективному и инклюзивному общению, округ Молин-Коул-Вэлли сотрудничает с ClassDojo, чтобы способствовать более тесному взаимодействию с многоязычными семьями, разработать более последовательные методы работы на уровне округа и сформировать более крепкие школьные сообщества.

Преодоление коммуникационного разрыва

Округ Молин, ценящий многообразие своего населения, искал способ улучшить коммуникацию между школами и семьями. Администраторы осознали необходимость выхода за рамки традиционных методов, таких как телефонные звонки и электронная почта, которые могут ограничивать возможности семей, сталкивающихся с языковым барьером, и затруднять их участие в ’образовании  детей.

Сотрудничество с ClassDojo помогло преодолеть этот разрыв благодаря функции мгновенного перевода, позволяющей учителям общаться с семьями на их родном языке. Это позволило повысить эффективность взаимодействия, поскольку семьи могут легко получать актуальную информацию об успеваемости и поведении своих детей в режиме реального времени. В округе с уровнем мобильности учащихся от 10% до 15% ClassDojo предлагает стабильный канал коммуникации, позволяющий семьям оставаться на связи даже при смене школы. 

Формирование позитивных школьных сообществ

Помимо общения, школа Молин-Коул-Вэлли также использует ClassDojo для формирования более позитивной школьной культуры по всему округу. Учителя и администрация используют платформу для отправки сообщений с похвалой и признательностью, поощряя позитивное поведение и академические успехи. Такой акцент на позитивном подкреплении создал мотивирующую среду, в которой ученики чувствуют, что их усилия ценятся.

Директора отметили, что платформа способствует содержательному взаимодействию с учениками. Например, когда ученики зарабатывают баллы на ClassDojo, директора могут лично поздравить их, поощряя позитивное поведение, отслеживаемое на платформе. Такой подход способствовал укреплению чувства общности в школах, поскольку учителя и администрация могут отслеживать прогресс по всему округу, выявлять закономерности и вместе отмечать успехи.

Укрепление связей между учителями и учениками

Школа Молин-Коул-Вэлли также использовала ClassDojo для укрепления отношений между учителями и учениками, особенно для таких специалистов, как учителя изобразительного искусства и физкультуры, которые работают в нескольких школах. Эти учителя, которым часто не хватает времени на личное общение с учениками, используют платформу для поддержания значимых связей, укрепляя чувство принадлежности и преемственности во взаимодействии с учениками и их семьями.

Учителя ценят обновления в режиме реального времени и возможность отслеживать прогресс учеников, что позволяет им отмечать индивидуальные достижения, будь-то’ освоение нового навыка или демонстрация позитивного поведения. Это создало благоприятную атмосферу, способствующую развитию и обучению учащихся.

Внедрение единообразных методов работы в масштабах всего округа

До внедрения ClassDojo в масштабах всего округа школы округа Молин-Коул-Вэлли’ использовали различные инструменты и методы для отслеживания поведения и общения с семьями. Отсутствие единообразия приводило к путанице, особенно у учащихся, которые переходили из одной школы в другую.

Внедрив ClassDojo во всех школах округа Молин-Коул-Вэлли, мы выработали единый подход к отслеживанию поведения и общению. Структура платформы’ позволяет учителям устанавливать четкие и единообразные ожидания в отношении поведения, гарантируя, что ученики, переходящие из одной школы в другую, сталкиваются с одинаковыми стандартами и опытом. Такая согласованность особенно важна для учащихся, которые часто переводятся в пределах округа, поскольку обеспечивает предсказуемую среду и снижает неопределенность.

Возможность анализа данных в масштабах всего округа также оказалась бесценной. Теперь в округе Молин-Коул-Вэлли можно отслеживать взаимодействие с учащимися, выявлять тенденции и совершенствовать стратегии для более полного удовлетворения потребностей семей’. Такой подход, основанный на данных, помогает обеспечить эффективность методов коммуникации и соответствие предпочтениям родителей, что упрощает взаимодействие со всеми семьями.

Заключение

Школьный округ Молина-Коул-Вэлли считает ClassDojo бесценным инструментом для повышения вовлеченности семей, формирования позитивной школьной культуры и обеспечения единообразия методов обучения во всех школах. Устраняя коммуникативные барьеры, отмечая успехи учащихся и предоставляя единую платформу для отслеживания прогресса, ClassDojo улучшает образовательный процесс для учащихся, учителей и семей. По мере развития округа ClassDojo будет и впредь играть ключевую роль в его усилиях по созданию более инклюзивной, взаимосвязанной и поддерживающей образовательной среды.