С 9% до 48%: путь одной школы к лучшим показателям чтения и посещаемости

Четыре года назад эти цифры казались недостижимыми для начальной школы Гамильтон. Результаты по чтению были критически низкими. Пропуски были частыми. А большинство семей, многие из которых говорили на других языках, чувствовали себя оторванными от происходящего в классе.

"У нас был дефицит доверия, — говорит Бриттани Дэйли, директор Гамильтона. — Семьи не ощущали, что их видят, слышат и приветствуют. Без этой связи детям было трудно развиваться".

Дэйли понимала, что если школа хочет перемен, семьи должны стать настоящими партнёрами, а не просто участниками. Для этого необходимо было открыть двери, изменить мышление и найти инструменты, упрощающие и делающие общение доступным для всех.

Перевод доверия

Школа Гамильтон внедрила ClassDojo, чтобы помочь учителям и персоналу общаться с семьями на разных языках. Сообщения переводились автоматически. Фото и видео из классов открывали окно в учебный процесс. А у семей появился простой способ написать ответное сообщение без страха быть непонятыми и без нужды в переводчике.

"ClassDojo сделал общение с каждой семьёй простым, понятным и уважительным, — говорит Дэйли. — Это была основа для доверия".

Доверие переросло в участие. А участие — в партнёрство.

Сначала радость, потом — обучение

Команда Дэйли не начинала с академических требований. Сначала они сосредоточились на том, чтобы вовлечь семьи в жизнь школы — без давления и ожиданий.

Были кружки по искусству после уроков. Ежемесячные семейные пятницы. Акция ко Дню всех святых с играми и сладостями. Праздник "Читает вся Америка", на котором учителя вручали детям пластилин.

"Эти события были не про обучение, — отмечает Дэйли. — Они были про радость. А когда вы создаёте радость и доверие, семьи начинают приходить всё чаще".

Так и получилось: со временем десять семей переросли в двести. Многие начинали свои инициативы — как, например, бутик одежды, центр раздачи продуктов и семейный книжный клуб.

Добавляем учёбу

Когда отношения укрепились, школа начала добавлять учебные элементы во взаимодействие с семьями. Когда появился акцент на фонетике, учителя отправляли домой индивидуальные задания по итогам оценки каждого ребёнка.

На собраниях ученик сам объяснял эти задания своим родителям и опекунам.

"Это был большой сдвиг мышления, — подчёркивает Дэйли. — Мы не просто просили семьи помочь — мы давали им уверенность, что они смогут это сделать. И это всё изменило".

Значимые результаты

Сегодня почти половина учеников Гамильтона читает на уровне своего класса — по сравнению с 9% всего несколько лет назад. Хроническая неявка снизилась более чем на 20%. А вовлечённость семей не только стабильна, но и развивается.

"Семьи не просто присутствуют — они становятся лидерами, — говорит Дэйли. — Вот в чём разница".

Почти половина учеников Гамильтона читает на уровне своего класса — по сравнению с 9% всего несколько лет назад.

Встроено в систему

Дэйли считает, что они добились этих результатов не за счёт одной программы или продукта, а потому что вовлечение семей стало приоритетом всей школы.

"Если что-то важно, вы внедряете это в каждую систему: свои собрания по посещаемости, планы по развитию грамотности, рабочие совещания. Для нас вовлечение семей стало не отдельным направлением, а главным фактором во всем".

ClassDojo по-прежнему является центром этой работы. Учителя используют его ежедневно. Семьи на него рассчитывают. И это постоянное напоминание: связь лежит в основе обучения.

Всё просто

"Когда семьи вовлечены, дети достигают успеха, — отмечает Дэйли. — Мы ведём себя так, будто это разные вещи. Но это не так; они полностью взаимосвязаны".

В начальной школе Гамильтон всё началось со стула. Развивалось благодаря ClassDojo. И продолжает менять к лучшему будущее детей каждый день.