Zobacz, jak szkoła podstawowa Grant Elementary osiągnęła 98% tygodniowego zaangażowania rodziny, skupiając się na relacjach z ClassDojo

Kiedy Farnaz Heydari została dyrektorką szkoły podstawowej Grant w 2015 roku, dołączyła do społeczności szkolnej, która musiała się zjednoczyć. Przy niskim zaufaniu i jeszcze niższym poziomie zaangażowania, Farnaz wiedziała, że każda prawdziwa przemiana musi zacząć się od rodzin. ClassDojo stało się jej najważniejszym sojusznikiem.

Komunikacja budująca zaufanie

Do szkoły podstawowej Grant uczęszcza wiele dzieci z rodzin imigranckich i większość czuła się odłączona od tradycyjnych systemów szkolnych. „ClassDojo to nie tylko komunikacja — to więź,” powiedziała Farnaz. Przyjazny interfejs i natychmiastowe tłumaczenie przełamywały bariery i umożliwiały szczery, natychmiastowy dialog między domem a szkołą.

Ta więź okazała się jeszcze ważniejsza podczas pandemii COVID-19. „W kilka sekund mogliśmy dotrzeć do naszych rodzin,” powiedziała. „To pomogło nam uzyskać wsparcie, przekazywać informacje i zapewniać zasoby emocjonalne i praktyczne.”

„ClassDojo to nie tylko komunikacja — to
więź.”

Docierać do każdej rodziny — i jeszcze dalej

Obecnie ponad 97% rodzin uczniów szkoły Grant jest połączonych poprzez ClassDojo. „Jedno dziecko może mieć przyłączonych czterech czy pięciu dorosłych i wszyscy są na Dojo,” wyjaśnia Farnaz. Platforma pozwala nauczycielom dzielić się zdjęciami, celebrować sukcesy oraz przekazywać materiały pomocne w nauce w domu, przez co nauka staje się widoczna i dostępna.

Nawet rodziny, które nie mogą uczestniczyć w wydarzeniach lub nie przeczytają każdej wiadomości, nadal są zaangażowane. „Czasem to tylko polubienie posta,” zauważa Farnaz. „Ale ten prosty gest pokazuje nam, że są połączeni — i dzieci to widzą.”

Obecnie ponad 97% rodzin uczniów szkoły Grant jest połączonych poprzez ClassDojo.

Uczniowie inicjują rozmowy w domu

ClassDojo zmieniło sposób interakcji uczniów i rodzin. „Dzieci wracają do domu i pytają: ‘Widziałeś moje zdjęcie na Dojo?’” mówi Farnaz. „Tak zaczyna się rozmowa. To wciąga rodziców.” Nauczyciele publikują teraz wyróżniające się chwile z lekcji, wskazówki i świętują osiągnięcia bezpośrednio w ClassDojo, co znacznie ułatwia rodzinom stałe zaangażowanie, nawet bez wizyty na kampusie.

Tworzenie kultury więzi

Od punktów Dojo, które uczniowie mogą wydać w szkolnym sklepiku, po cotygodniowe filmy o rozwadze wzmacniające wspólne wartości — ClassDojo jest wplecione w każdy aspekt życia szkoły Grant. Ale Farnaz podkreśla: tu nie chodzi o technologię — chodzi o zaufanie.

„Wybraliśmy ClassDojo jako główną platformę komunikacji, bo działa,” mówi. „Jest spersonalizowane. Rodziny mu ufają. A kiedy rodziny ufają szkole, wszystko się zmienia — dla uczniów, nauczycieli i społeczności.”

Dyrektorka z misją

Droga Farnaz od nauczycielki do dyrektorki i prezeski ogólnostanowej grupy dyrektorów szkół zawsze stawiała na orędownictwo. „Współpracuję tylko z platformami, które naprawdę do mnie przemawiają,” mówi. „ClassDojo to jedna z nich.”

Choć nie lubi określenia „superbohaterka”, jej wpływ jest niepodważalny. Stworzyła kulturę, w której uczniowie czują się zauważani, nauczyciele wspierani, a rodziny połączone. „ClassDojo to wszystko, czego możesz oczekiwać – w jednym miejscu,” mówi. „Łączy nas nie tylko edukacyjnie, ale i emocjonalnie. I to ma ogromny wpływ na rzeczywistość.”