PRzejmowanie sukcesu podstaw

Z 56 kampusami i ponad 35 000 uczniów, Corpus Christi ISD obsługuje liczną, zróżnicowaną populację rodzin i nauczycieli na wybrzeżu Zatoki Teksańskiej. Podobnie jak wiele obwodów, w ostatnich latach borykali się z niepewnością budżetową i konkurencją w zakresie priorytetów technologicznych. Jednak jedno narzędzie wciąż pojawiało się - dyskretnie i uporczywie - w ich klasach: ClassDojo. „Nawet, gdy nie było oficjalnie wspierane”, mówi Denis Wisner, „nauczyciele nadal z niego korzystali. Jako rodzic przekonałem się na własnej skórze, jak cenne jest to narzędzie. A kiedy objąłem tę nową rolę, wiedziałem, że musimy się temu jeszcze raz przyjrzeć.”

Napędzane potrzebami nauczycieli

Pomimo wcześniejszych dążeń do kompleksowego systemu LMS, tysiące nauczycieli w całym okręgu szkolnym Corpus Christi nadal korzystało z ClassDojo. „To oddolne wykorzystanie pokazało nam coś ważnego” - wyjaśnia Wisner. „Nie chodziło o bezwładność - nauczyciele wybierali Dojo, ponieważ działało”. Po spotkaniu z zespołem ClassDojo w TCEA, Wisner spojrzał na platformę na nowo. To, co odkrył, zmieniło kierunek rozwoju obwodu: rozbudowane narzędzia do tłumaczeń, potwierdzenia odczytu wiadomości, narzędzia do kształtowania kultury w klasie, takie jak Punkty i Feedback, oraz funkcje przywódcze, które pozwalają dyrektorom i personelowi aktywnie kształtować klimat w całej szkole. „Nie chodzi tylko o komunikację” - mówi. „To sposób na budowanie społeczności. Daje nauczycielom, rodzinom i dyrektorom szkół wspólną widoczność i możliwość wspólnego świętowania z dziećmi.”

Rozwiązanie, które bierze pod uwagę prawdziwe ograniczenia

Podobnie jak wiele obwodów szkolnych w Teksasie, Corpus Christi ISD zmagał się z napiętymi budżetami. Jednak model ClassDojo - bezpłatny dla obwodów, z opcjonalnymi ulepszeniami wybieranymi przez około 5% rodzin - usunął istotną barierę. „To był pierwszy efekt domina” - mówi Wisner. „Kiedy zrozumiałem model cenowy i wartość, jaką już widzieliśmy w wskaźnikach wykorzystania, decyzja była oczywista.” Wisner przedstawił pomysł kierownictwu obwodu, gdzie szybko go zatwierdzono. „Nie prosiliśmy nauczycieli, żeby zaczynali coś nowego. Wspieraliśmy to, co już stworzyli.””

Spójność w całym obwodzie, zaangażowanie w czasie rzeczywistym

ClassDojo jest obecnie wdrażane w całym obwodzie szkolnym Corpus Christi ISD, począwszy od K–5. Dyrektorzy szkół dysponują teraz narzędziami do ustalania oczekiwań dotyczących zachowania, monitorowania postępów i bezpośredniego angażowania rodzin. Tłumaczenie w czasie rzeczywistym wspiera komunikację wielojęzyczną, a możliwość łączenia istniejących kont zapewnia rodzinom stały kontakt przez cały rok. „Im więcej się o niej dowiadywałem, tym bardziej doceniałem, jak przemyślana jest ta platforma” - mówi Wisner. „Nawet takie rzeczy jak planowanie godzin nocnych dla powiadomień - wszystko zostało zaprojektowane z poszanowaniem nauczycieli i rodzin.””

Skalowalne wsparcie

Wisner aktywnie uczestniczył we wdrażaniu, osobiście uczestnicząc w szkoleniach i ściśle współpracując z zespołem wdrażającym ClassDojo. „Nasza przedstawicielka, Madison, była niesamowita” - mówi. „To prawdziwe partnerstwo i widać, że rozwinęli produkt, słuchając co mają do powiedzenia takie obwody, jak nasz”. Innym dyrektorom szkół i obwodów, którzy mierzą się z trudnymi decyzjami – radzą sobie z cięciami budżetowymi, wspierają przeciążonych nauczycieli i starają się ujednolicić systemy - Wisner przypomina: słuchajcie swoich nauczycieli. “Naszych nauczycieli nie trzeba było przekonywać. Już tam byli. Musieliśmy tylko spotkać się z nimi w jednym miejscu. A kiedy już to zrobiliśmy, wszystko inne - szkolenie, zaangażowanie kierownictwa, dynamika - zaczęło się układać. Czasami najlepszym kolejnym krokiem jest po prostu wspieranie tego, co już działa.”