Tingnan kung paano nakamit ng Berkey Elementary ang 87% na pagbawas sa mga suspensyon sa pamamagitan ng pagtutok sa koneksyon gamit ang ClassDojo

Nang gampanan ni Brian Heidenreich ang kanyang tungkulin bilang punong-guro ng H.D. Berkey Elementary, nakita niya ang agarang pangangailangan para sa pagbabago. Humaharap ang paaralan sa mataas na bilang ng mga discipline referral, suspensyon, mga isyu sa pagdalo, at kapansin-pansing kakulangan sa komunikasyon sa pagitan ng kawani at mga pamilya. “Kailangan ng paaralan ng isang cultural reset,” sabi ni Heidenreich. “Kailangan naming humanap ng mas mabuting paraan para maramdaman ng mga bata na konektado sila, nakikita sila, at ipinagdiriwang sila.”

Dahil sa tagumpay niya sa paggamit ng ClassDojo bilang guro, ipinatupad ito ni Heidenreich sa buong paaralan sa kanyang unang araw bilang punong-guro.

Pagsisimula sa pagsang-ayon mula pa lang sa unang araw

Alam ang kahalagahan ng maagang momentum, ipinakilala ni Heidenreich ang ClassDojo sa isang staff development session isang araw bago dumating ang mga estudyante. Inasahan niya ang ilang pag-aalinlangan, ngunit mabilis na tinanggap ng mga guro ang plataporma—lalo na ang real-time messaging nito at ang kakayahang agad na maitampok ang positibong pag-uugali. “Pinadali nito ang buhay nila,” paliwanag niya. “Hindi na nila kailangang maghintay hanggang may mangyaring problema bago makipag-ugnayan sa mga pamilya. Ngayon, maaari na rin nilang ibahagi ang magagandang bagay, at magawa iyon sa loob lang ng ilang segundo.”

“Hindi na nila kailangang maghintay hanggang may mangyaring problema bago makipag-ugnayan sa mga pamilya. Ngayon maaari na rin nilang ibahagi ang magagandang bagay, at magawa iyon sa loob lang ng ilang segundo.”

Komunikasyong bumubuo ng tiwala

Tumulong ang ClassDojo na tulayin ang agwat sa komunikasyon sa pagitan ng paaralan at tahanan, lalo na para sa mga magulang na sila mismo ay may mga negatibong karanasan sa paaralan. Ang impormal at magiliw na katangian ng mga mensahe ng ClassDojo—mga larawan, video, at mga update—ay nagpadama sa mga pamilya na mas konektado at hindi gaanong naiilang. Sa halip na umasa sa mga papel na maaaring mawala, palagian nang nakatatanggap ng impormasyon at nakikilahok ang mga pamilya. “Kapag nasa iisang pahina ang guro at ang magulang, at alam iyon ng estudyante, malaki ang naitutulong nito,” sabi ni Heidenreich.

Pagbabago ng kultura ng paaralan

Dramatiko ang naging epekto sa kultura ng paaralan. Bumaba ang mga suspensyon ng kahanga-hangang 87%, at nagtala rin ng record turnout ang mga kaganapan sa paaralan. Mahigit 500 katao ang dumalo sa isang kaganapan noong taglagas, mula sa 60 lamang noong nakaraang taon. Umabot din ang sigla sa mga kawani, kung saan ang mga guro ay nagpapadala ng mahigit 1,400 mensahe at post sa ilang linggo, ipinagdiriwang ang mga tagumpay ng mga estudyante at mga sandali sa silid-aralan.

Napansin din ni Heidenreich ang pagbabago sa emosyonal na himig ng paaralan, at dama iyon sa mga pasilyo. “Napakalakas ng positibong pakiramdam,” sabi niya. Maging ang simpleng pagbati ay naging pagkakataon para sa pagpapatibay, kung saan nakatatanggap ang mga estudyante ng Dojo points para sa simpleng pagsasabi ng “Good morning.”

Positibong pag-uugaling nagtutulak ng akademikong momentum

Umabot din ang positibidad sa akademya. Isang klase sa ikalawang baitang, na naengganyo ng Dojo points para sa pagpasa sa mga Accelerated Reader test, ay nakabasa ng mahigit 2,000 aklat. Nagbibigay naman ang ibang mga guro ng puntos para sa pagkumpleto ng homework o dagdag na pagsisikap, na nagpapatibay sa mga gawi na sumusuporta sa pagkatuto. Bagama't hindi eksaktong nasusukat ang mga pag-unlad sa akademiko, hindi maikakaila ang pagtaas ng pakikilahok.

Pagkakahanay ng buong paaralan sa mga pinagsasaluhang pagpapahalaga

Ang point system ng ClassDojo ay nakaayon din sa mga pangunahing pagpapahalaga ng HD Berkey: kindness, respect, integrity, at compassion. May kakayahang umangkop ang mga guro sa kung paano makakakuha ng puntos ang mga estudyante, kaya naiaangkop nila ang mga gantimpala sa mga layunin sa silid-aralan habang pinatitibay ang mga inaasahan sa buong paaralan. Ipinagdiriwang ng mga estudyante ang mga tagumpay sa pamamagitan ng raffles, “best day ever” events, at group rewards na nagtataguyod ng paghihikayat sa kapwa at teamwork.

“Nakikita naming hinihikayat ng mga bata ang isa’t isa na gawin ang tama,” sabi ni Heidenreich. “Tinatanggap na nila ang ideya na ang paaralan ay isang lugar kung saan itinataas natin ang isa’t isa.”

Pagtingin sa hinaharap

Para kay Heidenreich, hindi lang isang behavior tool ang ClassDojo—isa rin itong daan para sa koneksyon, motibasyon, at saya. Sa pagtingin sa bagong school year, layunin niyang makahanap pa ng mas maraming paraan para mapalaki ang epekto nito. “Nakakahawa ang positibidad,” sabi niya. “At kapag gusto ng mga estudyante na pumasok sa paaralan, gumaganda ang lahat ng iba pa.”