"Hindi lamang komunikasyon ito. Ito ay ang piraso ng pag-uugali, ang piraso ng skills, konektado lahat ito. Lumilikha ito ng pakiramdam ng pagkakasama-sama at komunidad."

Brian Prybil

Deputy Superintendent

Pagiging Positibo sa Progreso

Ang Moline-Coal Valley ay isang distrito na may mabilis na lumalago at samu't saring populasyon. Para suportahan ang kanilang goal ng epektibo at mapagbilang na komunikasyon, nakipagpartner ang Moline-Coal Valley sa ClassDojo para pagyamanin ang mas mahusay na pakikipag-ugnayan ng pamilya sa mga multi-lingual na pamilya, gumawa ng mas hindi nagbabago-bagong mga gawi na pambuong-distrito, at bumuo ng mas matitibay na mga komunidad ng paaralan.

Itinutulay ang Puwang sa Komunikasyon

Pinahahalagahan ng Moline ang samu't sari nitong populasyon at humahanap ng paraan upang mapahusay ang komunikasyon sa pagitan ng mga paaralan at pamilya. Ang mga administrador ay nakakita ng pangangailangan na kumilos upang higitan ang mga tradisyonal na pamamaraan tulad ng mga tawag sa telepono at email na maaaring nakapaglilimita sa mga pamilya na humaharap sa mga balakid ng wika, na ginagawang mahirap ang pananatiling sangkot sa edukasyon ng kanilang anak.

Ang pakikipagpartner sa ClassDojo ay tumulong itulay ang mga puwang na ito sa pamamagitan ng pagbibigay ng feature ng agarang pagsasalin, nagbibigay-daan sa mga guro na makipag-usap sa mga pamilya sa kanilang mga katutubong wika. Nakapagpagana ito ng mas epektibong pakikipag-ugnayan, dahil ang mga pamilya ay madaling naa-access ang mga real-time na update sa progreso sa pag-uugali at akademiko ng kanilang mga anak. Para sa isang distrito na may 10% hanggang 15% na mobility rate, nag-aalok ang ClassDojo ng hindi pabago-bagong channel ng komunikasyon upang panatilihing konektado ang mga pamilya kahit na sa panahon ng mga transisyon ng paaralan.

Pinagyayaman ang Mga Positibong Komunidad ng Paaralan

Higit pa sa komunikasyon, ginagamit rin ng ClassDojo ang Moline-Coal Valley para maglinang ng mas positibong mga kultura ng paaralan na pambuong-distrito. Ginagamit ng mga guro at administrador ang platform para magpadala ng mga mensahe ng papuri at pagkilala, pagpapatibay ng positibong pag-uugali at akademikong tagumpay. Ang pokus na ito sa positibong pagpapatibay ay nakalikha ng isang nakagaganyak na kapaligiran kung saan nararamdaman ng mga mag-aaral na sila ay pinahahalagahan para sa kanilang mga pagsisikap.

Nabanggit ng mga punong-guro na ang platform ay pinadadali ang mga makahulugang interaksyon sa mga mag-aaral. Halimbawa, kapag ang mga mag-aaral ay kumita ng points sa ClassDojo, maaari silang i-congrats nang personal ng mga punong-guro, pinatitibay ang mga positibong pag-uugali na na-track sa platform. Ang pamamaraang ito ay nakapagtatag ng isang mas malakas na pakiramdam ng komunidad sa buong mga paaralan, dahil ang mga guro at administrador ay nakakayanang i-monitor ang progreso sa buong distrito, natutukoy ang mga pattern, at naipagdidiwang ang mga tagumpay nang sama-sama.

Pinagtitibay ang Pagkakabuklod sa Pagitan ng Mga Guro at Mag-aaral

Moline-Coal Valley has also used ClassDojo to strengthen relationships between teachers and students, particularly for specialists like art and physical education teachers who work across multiple schools. These teachers, who often have limited face-to-face time with students, use the platform to maintain meaningful connections, fostering a sense of belGinagamit rin ng Moline-Coal Valley ang ClassDojo para palakasin ang mga relasyon sa pagitan ng mga guro at mag-aaral, partikular para sa mga espesyalista tulad ng mga guro ng sining at pisikal na edukasyon na nagtatrabaho sa maraming paaralan. Ang mga gurong ito, na kadalasan ay may limitadong oras sa pagharap sa mga mag-aaral, ay ginagamit ang platform para makapagpanatili ng mga makahulugang koneksyon, ipinagyayaman ang isang pakiramdam ng pagkakabilang at pagtutuloy sa kanilang mga interaksyon sa mga mag-aaral at pamilya.

Pinahahalagahan ng mga guro ang mga real-time update at visibility sa progreso ng mag-aaral, pinagagana sila na kilalanin at ipagdiwang ang mga indibidwal na tagumpay, ito man ay pagma-master ng isang bagong skill o pagpapakita ng positibong pag-uugali. Nakalikha ito ng isang nakapanghihikayat na kapaligiran na sumusuporta sa pagyabong at pagkakatuto ng mag-aaral.

Nagtatatag ng Hindi Pabago-bagong Gawi na Pambuong-Distrito

Bago gamitin sa pambuong-distrito ang ClassDojo, ang mga paaralan ng Moline-Coal Valley ay gumamit ng samu't saring tools at pamamaraan para sa pag-track ng pag-uugali at pakikipag-usap sa mga pamilya. Ang kakulangan ng consistency ay humantong sa pagkalito, lalong-lalo na para sa mga mag-aaral na nagpapalipat-lipat ng mga paaralan.

Sa pagpapatupad ng ClassDojo sa lahat ng paaralan, nagtatag ang Moline-Coal Valley ng pinag-isang pamamaraan sa pag-track ng pag-uugali at komunikasyon. Ang istraktura ng platform ay nagbibigay-daan sa mga guro na mag-set ng malinaw at hindi pabago-bagong ekspektasyon sa pag-uugali, tinitiyak na ang mga mag-aaral na nagpapalipat-lipat ng paaralan ay nakakatagpo ng mga kahalintulad na pamantayan at karanasan. Ang consistency na ito ay partikular na mahalaga para sa mga mag-aaral na madalas ay lumilipat-lipat sa loob ng distrito, nagbibigay ng isang natutukoy na kapaligiran at binabawasan ang agam-agam.

Ang kakayahan na mag-analisa ng data na pambuong-distrito ay naging napakahalaga na rin. Nagagawa na ngayon ng Moline-Coal Valley ang pag-track ng pakikipag-ugnayan sa komunikasyon, tukuyin ang mga trend, at mapahusay ang mga estratehiya upang mas mabuting matugunan ang mga pangangailangan ng pamilya. Ang pamamaraang ito na nauudyukan ng data ay tumutulong tiyakin na ang mga pamamaraan ng komunikasyon ay epektibo at nakahanay sa mga kagustuhan ng magulang, ginagawang madali na maabot at ugnayin ang lahat ng pamilya.

Konklusyon

Napagtanto ng Moline-Coal Valley School na isang napakahalagang kasangkapan ang ClassDojo sa pagpapabuti ng pakikipag-ugnayan ng pamilya, pagbubuo ng isang positibong kultura ng paaralan, at pagtitiyak ng hindi pabago-bagong mga gawi sa lahat ng paaralan. Sa pagtugon sa mga balakid sa komunikasyon, pagdiriwang sa tagumpay ng mag-aaral, at pagbibigay ng pinag-isang platform para sa pag-track ng progreso, pinahusay ng ClassDojo ang pang-edukasyong karanasan para sa mga mag-aaral, guro, at pamilya. Habang patuloy na nagbabago ang distrito, mananatiling nasa sentro ang ClassDojo sa kanyang mga pagsusumikap upang makalikha ng isang mas inklusibo, konektado, at mapansuportang kapaligiran sa pag-aaral.