了解 Grant 小学如何通过关注在 ClassDojo 上的连接，实现 98% 的家庭每周参与率

当 Farnaz Heydari 在 2015 年成为Grant 小学的校长时，她来到的是一个需要团结起来的学校社区。信任度低、参与度更低，Farnaz 知道任何真正的转变都必须从家庭开始。为此，ClassDojo 成了她最强有力的盟友。

建立信任的沟通

Grant 小学服务大量移民家庭，其中许多人与传统学校体系脱节。“ClassDojo 不只是沟通——它是连接，”Farnaz 说。凭借友好的设计与即时翻译功能，该平台打破了障碍，为家校之间的真实、实时对话创造了空间。

在新冠疫情期间，这种连接变得更加关键。“几秒内我们就能触达家庭，”她说，“它帮助我们凝聚支持、分享更新，并提供情感和实际资源。”

“ClassDojo 不只是沟通—— it 是连接。”

触达每一个家庭，甚至更多

如今，超过 98% 的 Grant 小学家庭通过 ClassDojo 连接在一起。“每个孩子可能有四到五位关联的成年人，他们都在用 Dojo，”Farnaz 解释道。平台让教师能够分享照片、庆祝学生成长，并提供家庭可在家使用的资源，让学习变得可见且易于获取。

即使无法参加活动或阅读每条消息的家庭也能保持参与。“有时只是在帖子上点个‘赞’，”Farnaz 提到，“但这个简单的动作告诉我们，他们是连接着的——他们的孩子也知道。”

如今，超过 98% 的 Grant 小学家庭通过 ClassDojo 连接在一起。

学生把对话带回家

ClassDojo 改变了学生与家庭的互动方式。“孩子回家就会说，‘你看到我在 Dojo 上的照片了吗？’”Farnaz 说，“这就开启了对话，也把家长拉进来了。”现在教师把课堂亮点、教学小贴士与庆祝直接发在 ClassDojo 上，让家庭不必走进校园也能更容易地保持参与。

打造连接文化

从学生在学校商店使用的 Dojo 积分，到每周的正念视频强化共享价值观，ClassDojo 已渗透进 Grant 小学生活的各个层面。但 Farnaz 说得很清楚：这不是关于技术——而是关于信任。

“我们之所以选择将 ClassDojo 作为主要沟通平台，是因为它有效，”她说，“它让人感觉私密。家庭信任它。而当家庭信任学校时，一切都会改变——对学生、对教师、对社区。”

目标明确的校长

Farnaz 从课堂教师到校长——现在又成为本地分会的州级管理者组织主席——她的职业旅程始终根植于倡议与发声。“我只与我信任的平台合作，”她说，“ClassDojo 就是其中之一。”

尽管她不愿戴上“超级英雄”的帽子，但 Farnaz 的影响不言自明。她创建了一个文化：学生被看见、教师得支持、家庭有连接。“ClassDojo 把你希望的一切汇聚在同一个地方，”她说，“它不仅在学业上连接我们，更在情感上连接我们。而这改变了一切。”