重拾自下而上的成功

拥有 56 个校园、超过 35,000 名学生的 Corpus Christi ISD 服务于德州海湾沿岸规模庞大且多元的家庭与教师群体。与许多学区一样，近年他们面临预算不确定性与相互竞争的技术优先级。但有一款工具一直在教室里——悄然、持续地——被使用着：ClassDojo。 “即便当时未被官方支持，”Denis Wisner 说，“教师们仍在用。作为一名家长，我亲眼见到了它的价值。当我走上新岗位，我知道我们必须重新审视它。”

由教师需求驱动

尽管过去曾推动一体化 LMS，Corpus Christi ISD 仍有数千名教师继续使用 ClassDojo。“这种自下而上的使用给了我们强烈信号，”Wisner 解释说，“这不仅是惯性——教师选择 Dojo，是因为它有效。” 在 TCEA 与 ClassDojo 团队会面后，Wisner 重新审视了该平台。他的发现改变了学区方向：强大的翻译工具、消息已读回执、积分与反馈等课堂文化工具，以及让校长与员工能够积极塑造全校气候的领导力功能。 “这不仅是消息工具，”他说，“它能建设社区。它为教师、家庭与学校领导提供共享的可见性，以及共同庆祝孩子的方式。”

契合真实约束的解决方案

与许多德州学区一样，Corpus Christi ISD 正在应对紧张的预算。但 ClassDojo 的模式——对学区免费，仅约 5% 的家庭选择可选升级——移除了主要障碍。“这是第一个多米诺骨牌，”Wisner 说，“当我理解了定价模式以及我们在使用数据中已经看到的价值后，一切就水到渠成了。” Wisner 把这一想法带回学区领导层，很快获得批准。“我们不是让教师开始一件新事物，而是在支持他们已经建立起来的东西。”

全区一致性，实时参与

如今，ClassDojo 正在 Corpus Christi ISD 全区范围铺开，首先从 K–5 起步。学校领导现在拥有设定行为期望、跟踪进展并直接与家庭互动的工具。实时翻译支持多语种沟通；而链接现有账户的能力确保家庭年复一年保持连接。 “了解得越多，我就越欣赏这个平台的‘用心’，”Wisner 说，“甚至像安排通知静默时段这样的细节——都体现了对教师与家庭的尊重。”

可扩展的支持

在推广过程中，Wisner 亲力亲为，亲自参加培训，并与 ClassDojo 的上线团队密切合作。“我们的客户经理 Madison 非常棒，”他说，“这是真正的伙伴关系，很明显他们通过倾听像我们这样的学区而不断进化产品。” 对于那些在艰难抉择中权衡的学校与学区领导——应对预算削减、支持不堪重负的教师、努力统一系统——Wisner 提醒：倾听你的教师。 “我们的教师无需被说服。他们早已在那儿了。我们只需去到他们所在之处。一旦做到这一点，其他一切——培训、领导层支持、推进势能——都会顺势而为。有时，最好的下一步就是支持那些已经有效的事物。”