Positividade através do progresso

Moline-Coal Valley é um distrito com uma população em rápido crescimento e diversificada. Para apoiar o seu objetivo de uma comunicação eficaz e inclusiva, Moline-Coal Valley estabeleceu uma parceria com o ClassDojo para promover um maior envolvimento familiar com famílias multilíngues, desenvolver práticas mais consistentes em todo o distrito e construir comunidades escolares mais fortes.

Ultrapassar o fosso de comunicação

Moline valoriza a sua diversidade populacional e procurou uma forma de melhorar a comunicação entre escolas e famílias. Os administradores perceberam a necessidade de ir além dos métodos tradicionais, como chamadas telefónicas e e-mails, que podem ser limitativos para famílias que ainda enfrentam barreiras linguísticas, dificultando a participação na educação dos filhos. 

O trabalho em parceria com o ClassDojo ajudou a ultrapassar estas barreiras ao disponibilizar uma funcionalidade de tradução instantânea, permitindo que professores comuniquem com famílias nas suas línguas nativas. Isto permitiu um envolvimento mais eficaz, já que as famílias conseguem aceder facilmente a atualizações em tempo real sobre o progresso académico e comportamental dos seus filhos. Para um distrito com uma taxa de mobilidade de 10% a 15%, o ClassDojo oferece um canal de comunicação consistente para manter as famílias ligadas mesmo durante as transições escolares. 

Promover Comunidades Escolares Positivas

Para além da comunicação, o Moline-Coal Valley também recorreu ao ClassDojo para cultivar culturas escolares mais positivas em todo o distrito. Professores e administradores utilizam a plataforma para enviar mensagens de elogio e reconhecimento, reforçando comportamentos positivos e o sucesso académico. Este foco no reforço positivo criou um ambiente motivador onde os alunos se sentem valorizados pelos seus esforços.

Os presidentes das escolas observaram que a plataforma facilita interações significativas com os alunos. Por exemplo, quando os alunos recebem Pontos no ClassDojo, os presidentes podem felicitá-los pessoalmente, reforçando os comportamentos positivos registados na plataforma. Esta abordagem construiu um maior sentimento de comunidade em todas as escolas, já que professores e administradores conseguem monitorizar o progresso ao nível do distrito, identificar padrões e celebrar sucessos em conjunto.

Reforçar os laços entre professores e alunos

Moline-Coal Valley usou também o ClassDojo para fortalecer as relações entre professores e alunos, sobretudo para especialistas como os professores de artes e educação física que trabalham em várias escolas. Estes professores, que por vezes têm um tempo limitado presencial com os alunos, utilizam a plataforma para manter ligações significativas, promovendo um sentido de pertença e continuidade nas interações com alunos e famílias.

Os professores valorizam as atualizações em tempo real e a visibilidade do progresso dos alunos, o que lhes permite reconhecer e celebrar conquistas individuais, seja pela aprendizagem de uma nova competência ou pelo comportamento positivo demonstrado. Isto criou um ambiente encorajador que apoia o crescimento e a aprendizagem dos alunos.

Estabelecer práticas consistentes em todo o distrito

Antes da adoção generalizada do ClassDojo, as escolas do Moline-Coal Valley utilizavam diferentes ferramentas e métodos para monitorizar o comportamento e comunicar com as famílias. Esta falta de consistência gerava confusão, especialmente para os alunos que mudavam de escola.

Ao implementar o ClassDojo em todas as escolas, o Moline-Coal Valley estabeleceu uma abordagem unificada à monitorização do comportamento e comunicação. A estrutura da plataforma permite que os professores definam expectativas de comportamento claras e consistentes, assegurando que os alunos que mudam de escola encontrem padrões e experiências similares. Esta consistência é especialmente importante para alunos que mudam frequentemente dentro do distrito, proporcionando um ambiente previsível e reduzindo a incerteza.

A capacidade de analisar dados ao nível do distrito também se revelou inestimável. O Moline-Coal Valley pode agora acompanhar o envolvimento comunicacional, identificar tendências e aperfeiçoar estratégias para melhor responder às necessidades das famílias. Esta abordagem orientada por dados ajuda a garantir que os métodos de comunicação são eficazes e estão alinhados com as preferências dos encarregados de educação, facilitando o alcance e o envolvimento de todas as famílias.

Conclusão

O Distrito Escolar de Moline-Coal Valley encontrou no ClassDojo uma ferramenta essencial para melhorar o envolvimento familiar, construir uma cultura escolar positiva e garantir práticas consistentes em todas as escolas. Ao ultrapassar barreiras de comunicação, celebrar o sucesso dos alunos e proporcionar uma plataforma unificada para monitorizar o progresso, o ClassDojo melhorou a experiência educativa para alunos, professores e famílias. À medida que o distrito continua a evoluir, o ClassDojo continuará a ser central no esforço de criar um ambiente de aprendizagem mais inclusivo, conectado e de apoio.