"No se trata solo de comunicación, sino de comportamiento y habilidades: todo está relacionado. Crea un sentimiento de unión y comunidad."
Brian Prybil
Superintendente adjunto
La positividad del progreso
Moline-Coal Valley es un distrito con una población heterogénea y en rápido crecimiento. Para apoyar su objetivo de lograr una comunicación eficaz e inclusiva, Moline-Coal Valley se ha asociado con ClassDojo con el fin de fomentar una mayor implicación de las familias multilingües, desarrollar prácticas más coherentes en todo el distrito y forjar comunidades escolares más sólidas.
Reducción de la brecha de comunicación
Moline valora su diversidad demográfica y ha encontrado la manera de mejorar la comunicación entre los colegios y las familias. Los administradores se dieron cuenta de la necesidad de dejar atrás los métodos tradicionales, como las llamadas telefónicas y los correos electrónicos, que pueden ser limitantes para las familias que aún se enfrentan a barreras lingüísticas, lo que les dificulta implicarse en la educación de sus hijos.
Asociarse con ClassDojo ha contribuido a reducir estas diferencias, ya que ofrece una función de traducción instantánea que permite a los profesores comunicarse con las familias en su lengua materna. Esto ha dado como resultado una mayor interacción, ya que las familias pueden acceder fácilmente y en tiempo real a las novedades sobre el progreso académico y conductual de sus hijos. Dado que la tasa de movilidad en el distrito oscila entre el 10 % y el 15 %, ClassDojo ofrece un canal de comunicación coherente para mantener a las familias conectadas incluso durante las transiciones escolares.
Fomento de comunidades escolares positivas
Además de para comunicarse, Moline-Coal Valley también ha usado ClassDojo para forjar una cultura escolar más positiva en todo el distrito. Los profesores y administradores usan la plataforma para enviar mensajes de reconocimiento y felicitación, lo que refuerza el comportamiento positivo y el éxito académico. Este enfoque en el refuerzo positivo ha creado un entorno motivador en el que los alumnos se sienten apreciados por sus esfuerzos.
Los directores han señalado que la plataforma facilita interacciones significativas con los alumnos. Por ejemplo, cuando estos ganan puntos en ClassDojo, los directores pueden felicitarlos en persona, lo que refuerza los comportamientos positivos registrados en la plataforma. Este enfoque ha creado un mayor sentido de comunidad entre los colegios, ya que los profesores y los administradores pueden supervisar el progreso en todo el distrito, identificar patrones y celebrar juntos los logros.
Refuerzo de los vínculos entre profesores y alumnos
Moline-Coal Valley también ha usado ClassDojo para reforzar las relaciones entre profesores y alumnos, sobre todo en el caso de especialistas como los profesores de arte y educación física que trabajan en varios colegios. Estos profesores, que a menudo tienen poco tiempo para estar cara a cara con los alumnos, usan la plataforma para mantener conexiones significativas y fomentar un sentido de pertenencia y continuidad en sus interacciones con los alumnos y las familias.
Los profesores aprecian las novedades en tiempo real y la visibilidad del progreso de los alumnos, lo que les permite reconocer y celebrar los logros individuales, ya sea el dominio de una nueva habilidad o un comportamiento positivo. Esto ha creado un ambiente alentador que favorece el crecimiento y el aprendizaje de los alumnos.
Adopción de prácticas coherentes en todo el distrito
Antes de adoptar ClassDojo en todo el distrito, los colegios de Moline-Coal Valley usaban distintas herramientas y métodos para hacer un seguimiento del comportamiento de los alumnos y comunicarse con las familias. Esta falta de coherencia generaba confusión, especialmente entre los alumnos que cambiaban de un centro a otro.
Al implementar ClassDojo en todos los colegios, Moline-Coal Valley ha establecido un enfoque unificado respecto a la comunicación y el seguimiento del comportamiento. La estructura de la plataforma permite a los profesores definir expectativas de comportamiento claras y coherentes, lo que garantiza que los alumnos que se trasladan de un centro a otro puedan atenerse a normas y experiencias similares. Esta uniformidad es especialmente importante para quienes cambian de colegio con frecuencia dentro del distrito, ya que proporciona un entorno predecible y reduce la incertidumbre.
La capacidad de analizar los datos de todo el distrito también ha sido inestimable. Ahora, Moline-Coal Valley puede realizar un seguimiento de la participación en las comunicaciones, identificar tendencias y perfeccionar estrategias para satisfacer mejor las necesidades de las familias. Este enfoque basado en los datos ayuda a garantizar que los métodos de comunicación sean eficaces y se ajusten a las preferencias de las familias, lo que facilita el acceso y la participación de todas.
Conclusión
El distrito escolar de Moline-Coal Valley ha descubierto que ClassDojo es una herramienta inestimable a la hora de mejorar la implicación de las familias, crear una cultura escolar positiva y garantizar prácticas coherentes en todos los colegios. Al abordar las barreras que dificultan la comunicación, celebrar los logros de los alumnos y proporcionar una plataforma unificada para realizar un seguimiento del progreso, ClassDojo ha mejorado la experiencia educativa de los alumnos, los profesores y las familias. A medida que el distrito siga evolucionando, ClassDojo seguirá siendo fundamental para ayudar a crear un entorno de aprendizaje más inclusivo, conectado y solidario.
