Positividad a partir del progreso

Moline-Coal Valley es un distrito con una población rápidamente creciente y diversa. Para apoyar su objetivo de una comunicación eficaz e inclusiva, Moline-Coal Valley se asoció con ClassDojo para fomentar una mayor implicación de las familias, especialmente con familias multilingües, desarrollar prácticas más coherentes en todo el distrito, y fortalecer las comunidades escolares.

Acortando la brecha de comunicación

Moline valora su diversidad y buscaba una forma de mejorar la comunicación entre los colegios y las familias. El personal administrativo vio la necesidad de ir más allá de métodos tradicionales como llamadas telefónicas y correos electrónicos, que pueden ser limitantes para familias que aún afrontan barreras lingüísticas y dificultan la participación en la educación de sus hijos e hijas.

La asociación con ClassDojo ha contribuido a cerrar estas brechas gracias a una función de traducción instantánea, que permite a los profesores y profesoras comunicarse con las familias en su lengua materna. Esto ha permitido una implicación más efectiva, ya que las familias pueden acceder fácilmente a actualizaciones en tiempo real sobre el progreso académico y conductual de sus hijos e hijas. Para un distrito con una tasa de movilidad del 10% al 15%, ClassDojo ofrece un canal de comunicación consistente que mantiene a las familias conectadas incluso durante los cambios de colegio.

Fomentando comunidades escolares positivas

Además de la comunicación, Moline-Coal Valley ha utilizado ClassDojo para desarrollar culturas escolares más positivas en todo el distrito. El profesorado y los administradores y administradoras usan la plataforma para enviar mensajes de elogio y reconocimiento, reforzando comportamientos positivos y logros académicos. Este enfoque en el refuerzo positivo ha creado un entorno motivador donde el alumnado siente que se valoran sus esfuerzos.

El equipo directivo observó que la plataforma facilita interacciones significativas con el alumnado. Por ejemplo, cuando el alumnado gana Puntos en ClassDojo, la dirección puede felicitarlos en persona, reforzando los comportamientos positivos registrados en la plataforma. Este enfoque ha fortalecido el sentido de comunidad entre los colegios, ya que profesorado y personal administrativo pueden hacer un seguimiento del progreso en todo el distrito, identificar patrones y celebrar logros en conjunto.

Fortaleciendo vínculos entre profesores y alumnado

Moline-Coal Valley también ha utilizado ClassDojo para estrechar las relaciones entre el profesorado y el alumnado, especialmente entre especialistas como el profesorado de arte y educación física que trabaja en varios colegios. Estas personas, que a menudo tienen un tiempo limitado cara a cara con los alumnos y alumnas, emplean la plataforma para mantener conexiones significativas y así fortalecer el sentimiento de pertenencia y continuidad en las interacciones con el alumnado y sus familias.

El profesorado valora las actualizaciones en tiempo real y la visibilidad del progreso del alumnado, lo que les permite reconocer y celebrar logros individuales, ya sea dominar una nueva habilidad o demostrar un comportamiento positivo. Esto genera un ambiente que motiva y apoya el desarrollo y aprendizaje del alumnado.

Estableciendo prácticas coherentes en todo el distrito

Antes de adoptar ClassDojo a nivel de distrito, los colegios de Moline-Coal Valley utilizaban diversas herramientas y métodos para el seguimiento del comportamiento y la comunicación con las familias. Esta falta de homogeneidad causaba confusión, especialmente para el alumnado que cambiaba de colegio dentro del distrito.

Con la implementación de ClassDojo en todos los colegios, Moline-Coal Valley ha logrado un enfoque unificado para el seguimiento del comportamiento y la comunicación. La estructura de la plataforma permite al profesorado establecer expectativas claras y coherentes de comportamiento, asegurando que el alumnado que cambia de colegio se encuentre con estándares y experiencias similares. Esta consistencia es especialmente importante para quienes se trasladan habitualmente dentro del distrito, ya que les proporciona un entorno predecible y reduce la incertidumbre.

La capacidad de analizar los datos a nivel de distrito también ha resultado invaluable. Ahora, Moline-Coal Valley puede hacer un seguimiento de la implicación en la comunicación, identificar tendencias y refinar estrategias para responder mejor a las necesidades de las familias. Este enfoque basado en datos ayuda a asegurar que los métodos de comunicación son efectivos y están alineados con las preferencias de los padres y madres, facilitando llegar a todas las familias y fomentar su implicación.

Conclusión

El Distrito Escolar Moline-Coal Valley considera que ClassDojo es una herramienta invaluable para mejorar la implicación familiar, construir una cultura escolar positiva y asegurar la coherencia de las prácticas en todos los colegios. Al abordar las barreras de comunicación, celebrar el éxito estudiantil y ofrecer una plataforma unificada para el seguimiento del progreso, ClassDojo ha mejorado la experiencia educativa de alumnos, alumnas, profesorado y familias. A medida que el distrito sigue evolucionando, ClassDojo seguirá siendo central en su esfuerzo por crear un entorno de aprendizaje más inclusivo, conectado y de apoyo.